發(fā)布時間：2017-04-28 11:01

  本文關(guān)鍵詞：中學生父母控制及其與親子親合的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的討論中國中學生父母控制的特點及其與親子親合的關(guān)系。方法采取分層抽樣法抽取福州地區(qū)初一到高三學生810名,選用自編的《中學生父母控制問卷》和《親子親合問卷》進行調(diào)查。結(jié)果(1)自編的《中學生父母控制問卷》分為中學生父親控制問卷和中學生母親控制問卷,兩個分問卷均有可行的信效度；(2)中學生的父母親控制性別、年級差異顯著。(3)中學生父母控制、父母心理控制、父母行為控制和親子親合兩兩之間存在顯著性正相關(guān)。(4)中學生父母心理控制可以直接預測父母親子親合。結(jié)論(1)中學生母親的控制水平略高于父親。(2)中學生父母對男生的控制水平略高于女生。(3)中學生父母控制水平總體隨著年級上升而降低,但是高三學生父母控制水平又有所提高。(4)中學生父母心理控制對于親子親合的影響高于父母行為控制。
【關(guān)鍵詞】：中學生 父母控制 親子親合 問卷編制
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-9
• 第一章 緒論9-23
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 親子互動觀9
• 1.1.2 中國傳統(tǒng)的家庭和孝道文化9-10
• 1.1.3 中學生家庭親子問題10-11
• 1.2 文獻綜述11-19
• 1.2.1 父母控制研究綜述11-16
• 1.2.2 親子親合研究綜述16-19
• 1.3 問題提出、研究意義和研究假設(shè)19-21
• 1.3.1 問題提出19-20
• 1.3.2 研究意義20
• 1.3.3 研究假設(shè)20-21
• 1.4 研究程序和方法21-23
• 1.4.1 研究程序21
• 1.4.3 研究方法21-23
• 第二章 中學生父母控制問卷的編制23-35
• 2.1 研究目的23
• 2.2 研究過程23-33
• 2.2.1 問卷維度的構(gòu)建23-24
• 2.2.2 問卷題目的編制24-25
• 2.2.3 施測程序25-26
• 2.2.4 數(shù)據(jù)處理26
• 2.2.5 結(jié)果分析26-33
• 2.3 小結(jié)33-35
• 第三章 中學生父母控制及其與親子親合的關(guān)系研究35-45
• 3.1 研究目的35
• 3.2 研究對象35
• 3.3 研究工具35-36
• 3.3.1 中學生父母控制問卷35
• 3.3.2 親子親合量表35
• 3.3.3 人口統(tǒng)計信息35-36
• 3.4 施測程序36
• 3.5 數(shù)據(jù)處理36
• 3.6 結(jié)果36-45
• 3.6.1 中學生父母控制的總體狀況36
• 3.6.2 中學生父母控制的人口學變量差異分析36-41
• 3.6.3 中學生父母控制和親子親合的相關(guān)分析41-42
• 3.6.4 中學生父母控制與親子親合的回歸分析42
• 3.6.5 中學生父母控制與親子親合的路徑分析42-45
• 第四章 討論45-51
• 4.1 關(guān)于問卷的編制和測量45-46
• 4.2 中學生父母控制的特點46-49
• 4.3 中學生父母控制與親子親合的關(guān)系49-51
• 第五章 建議和反思51-55
• 5.1 對青春期心理輔導和親子問題咨詢的建議51-52
• 5.2 本研究的不足和反思52-55
• 5.2.1 本研究的不足52
• 5.2.2 有待進一步研究的問題52-55
• 第六章 結(jié)論55-57
• 附錄(1):中學生父母控制半開放問卷57-59
• 附錄(2):中學生父母控制初測問卷59-63
• 附錄(3):中學生父母控制正式問卷63-65
• 附錄(4):親子親合量表65-67
• 參考文獻67-73
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果73-75
• 致謝75-77
• 個人簡歷77-79

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：中學生父母控制及其與親子親合的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：332661