本文關(guān)鍵詞：在寧六所高校大學生主觀幸福感現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學生主觀幸福感是大學生生活質(zhì)量的反映,對其身心健康及其成長與發(fā)展都有重要影響。本研究采取段建華修訂的《主觀幸福感量表》,并結(jié)合采用訪談法,對南京六所高校322名大學生的主觀幸福感現(xiàn)狀及其影響因素進行了較系統(tǒng)的考察。本研究主要分析了性別、專業(yè)、生源、是否獨生子女、月消費狀況、睡眠狀況、體育運動狀況以及父母是否受過高等教育等因素對大學生主觀幸福感的影響,同時通過訪談法從大學生主觀幸福感的縱向比較和對現(xiàn)狀的滿意度,以及大學生的幸福觀等方面了解與分析了大學生主觀幸福感的表現(xiàn)和成因。主要研究結(jié)果如下： (1)大學生的總體幸福感狀況處于中等水平。 (2)不同性別大學生主觀幸福感差異明顯,男生在各維度及總分上顯著低于女生。 (3)不同專業(yè)大學生主觀幸福感在各維度及總分上差異明顯,體育專業(yè)學生的負性情緒體驗顯著低于理科、藝術(shù)類學生；體育專業(yè)學生的正性情緒體驗、健康狀況、主觀幸福感總分均顯著低于其他專業(yè)學生 (4)不同生源地的學生在主觀幸福感各個維度及總分上都不存在顯著差異。 (5)獨生與非獨生的大學生總體幸福感差異不顯著。只在負性情緒體驗上存在顯著差異,獨生子女負性情緒顯著大于非獨生子女。 (6)不同月消費大學生在主觀幸福感的負性情緒體驗、健康狀況及總分上都存在顯著差異。月消費600-800元的學生負性情緒體驗顯著低于月消費800元以上的學生；月消費在600元以下的學生在健康狀況及主觀幸福感總分上均顯著低于月消費800元以上的學生。 (7)不同睡眠狀況的學生在主觀幸福感各維度及總分上都存在極其顯著差異。在負性情緒體驗分數(shù)上,睡眠很好的學生睡眠一般的學生睡眠差的學生；在正性情緒體驗、健康狀況、主觀幸福感總分上,睡眠很好的學生睡眠差的學生,睡眠一般的學生睡眠差的學生。 (8)體育運動情況不同的學生在正性情緒體驗分數(shù)上存在顯著差異。體育運動少于半小時的學生正性情緒體驗顯著高于體育運動多于1小時的學生 (9)在父母是否受過高等教育對子女的負性情緒、正性情緒和主觀幸福感總分影響的主效應(yīng)上,父母受過高等教育子女各維度體驗的分值更高,且其中父親的受教育程度影響更大。在父母和是否受過高等教育的2*2變量的交互效應(yīng)上,父親沒受過高等教育情況下子女負性情緒、正性情緒和總分得分較母親沒受過高等教育分值更低。 大學生在自陳幸福與否的原因時,主要涉及家庭、人際交往、學習、愛情、生活、經(jīng)濟、前途、自我、健康等方面的因素。在大學生幸福感的縱向比較中發(fā)現(xiàn),不同年級的學生對回顧以往生活時,對“覺得哪個階段生活最幸�！狈制绾艽蟆ΜF(xiàn)階段的滿意度調(diào)查上,大多數(shù)受訪者對大學生活滿意度中等。大學生在對幸福生活的期待上,愛情、婚姻、家庭幸福的期望值最高。而對工作、生活、收入的期望值都比筆者想象的低很多,對自我的肯定值也偏低。 最后,文章提出如何提升大學生主觀幸福感的兩大類共十點建議,并對今后的研究作出展望。
【關(guān)鍵詞】：大學生 主觀幸福感 現(xiàn)狀 影響因素
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 前言9-13
• 1 問題提出9
• 2 當前研究動態(tài)9-10
• 3 研究目的10
• 4 研究方法10
• 5 研究結(jié)果10-12
• 6 研究的建議與展望12-13
• 第一部分 文獻綜述與問題提出13-23
• 1.1 問題提出13-14
• 1.2 文獻綜述14-21
• 1.2.1 相關(guān)概念的界定14-15
• 1.2.2 主觀幸福感的研究綜述15-17
• 1.2.3 關(guān)于主觀幸福感影響因素的研究綜述17-19
• 1.2.4 關(guān)于大學生主觀幸福感影響因素的研究綜述19-21
• 1.3 研究的意義和目的21-23
• 第二部分 研究設(shè)計23-25
• 2.1 研究對象23
• 2.2 研究方法23-24
• 2.3 數(shù)據(jù)的收集與整理24-25
• 第三部分 研究結(jié)果25-33
• 3.1 大學生主觀幸福感整體現(xiàn)狀25
• 3.2 大學生主觀幸福感的差異研究25-33
• 3.2.1 不同性別大學生主觀幸福感的差異研究25
• 3.2.2 不同專業(yè)大學生主觀幸福感的差異研究25-26
• 3.2.3 不同生源地大學生主觀幸福感的差異研究26-27
• 3.2.4 獨生、非獨生子女大學生主觀幸福感的差異研究27
• 3.2.5 不同月消費的大學生主觀幸福感的差異研究27-28
• 3.2.6 不同睡眠狀況的大學生主觀幸福感的差異研究28-29
• 3.2.7 體育運動情況不同的大學生主觀幸福感的差異研究29
• 3.2.8 父母是否受過高等教育對大學生主觀幸福感的影響29-33
• 第四部分 分析與討論33-51
• 4.1 段建華修訂的主觀幸福感量表測量的結(jié)果與討論33-42
• 4.1.1 大學生主觀幸福感的總體分析33
• 4.1.2 大學生主觀幸福感的性別差異分析33-34
• 4.1.3 大學生主觀幸福感的專業(yè)差異分析34-35
• 4.1.4 大學生主觀幸福感的城鄉(xiāng)差異分析35-36
• 4.1.5 是否獨生子女對大學生主觀幸福感的影響分析36-37
• 4.1.6 月消費對大學生主觀幸福感的影響分析37-38
• 4.1.7 睡眠狀況對大學生主觀幸福感的影響分析38-39
• 4.1.8 體育運動情況對大學生主觀幸福感的影響分析39-40
• 4.1.9 父母是否受過高等教育對大學生主觀幸福感的影響分析40-41
• 4.1.10 結(jié)論41-42
• 4.2 自編大學生主觀幸福感訪談題目的結(jié)果與討論42-51
• 4.2.1 大學生感到幸福的原因42-44
• 4.2.2 大學生感到不幸福的原因44-46
• 4.2.3 大學生幸福感的縱向比較和對現(xiàn)階段滿意度的調(diào)查46-48
• 4.2.4. 大學生的對于幸福的看法和追求48-49
• 4.2.5 訪談結(jié)果49-51
• 第五部分 建議與展望51-56
• 5.1 對大學生主觀幸福感提升的建議51-54
• 5.1.1 大學生主觀幸福感提升的外界支持策略51-53
• 5.1.2 大學生主觀幸福感提升的自助策略53-54
• 5.2 大學生主觀幸福感研究展望54-56
• 參考文獻56-60
• 附錄60-64
• 后記64

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：在寧六所高校大學生主觀幸福感現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：329613