根據(jù)混合式"教+學(xué)"理念,設(shè)計了一套新的教學(xué)模式,在人體解剖學(xué)"視器"一章開展教改嘗試。實施方案分三部分,即課前設(shè)計、課堂教學(xué)和課后反饋。結(jié)果表明,該模式將"教""學(xué)"（個體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)）"用"（知識應(yīng)用、臨床問題）"評"有機地融為一體,不僅有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的能力,還促進了學(xué)生團隊合作精神、溝通技巧和語言表達能力的提高。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象和方法
    1.研究對象。
    2.方法。
二、結(jié) 果
    1.問卷調(diào)查。
    2.章節(jié)測試。
三、討 論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展（上）[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2004(03)



本文編號：3153001