母親消極教養(yǎng)、同伴侵害與FKBP5基因?qū)η嗌倌暌钟舻挠绊?/H1>

發(fā)布時(shí)間：2021-04-17 10:12

　　累積壓力假說(shuō)與匹配-不匹配假說(shuō)均可解釋遠(yuǎn)端和近端逆境對(duì)個(gè)體抑郁的影響,但鮮有研究考察遺傳基因在其中的調(diào)節(jié)作用。采用問(wèn)卷法和DNA分型技術(shù),對(duì)970名青少年進(jìn)行間隔3年的追蹤調(diào)查。分別以母親消極教養(yǎng)、同伴侵害為遠(yuǎn)端和近端壓力指標(biāo), FKBP5基因多位點(diǎn)累加得分為遺傳指標(biāo),考察三者對(duì)青少年抑郁的交互作用及性別差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在男青少年中, E×E×G顯著。當(dāng)累加得分較高、同伴侵害水平較高時(shí),母親消極教養(yǎng)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)抑郁,符合匹配-不匹配假說(shuō);累加得分較低時(shí), E×E不顯著,但傾向于以累積壓力假說(shuō)的方式發(fā)揮作用。女青少年中, E×E×G不顯著。研究結(jié)果提示,在男青少年中,累積壓力假說(shuō)與匹配-不匹配假說(shuō)均可闡明抑郁的發(fā)生機(jī)制,分別適用于攜帶不同F(xiàn)KBP5基因多位點(diǎn)累加得分的個(gè)體。 

【文章來(lái)源】：心理學(xué)報(bào). 2020,52(12)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：14 頁(yè)

【部分圖文】：

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