<正>現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)在強(qiáng)調(diào)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,逐漸滲透以人為本的教學(xué)理念,通過(guò)生態(tài)學(xué)的視角構(gòu)建英語(yǔ)課堂教學(xué)新模式�！渡鷳B(tài)視閾下的語(yǔ)言與翻譯理論建構(gòu)與詮釋》（歐燕,中國(guó)水利水電出版社 2019版）以知識(shí)全球化的視角提出全球語(yǔ)言與翻譯的生態(tài)學(xué)理論,并對(duì)翻譯學(xué)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討,全書共分為九章。首先論述了語(yǔ)言、生態(tài)、翻譯以及生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,其次從翻譯理論、文學(xué)翻譯、文學(xué)翻譯生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)層面審視生態(tài)與翻譯結(jié)合的重要意義,并最終闡述生態(tài)翻譯的必 

【文章來(lái)源】：水利水電技術(shù). 2020,51(07)北大核心

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