本文關(guān)鍵詞：時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦及其對(duì)湖南高等教育近代轉(zhuǎn)型的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔名稱：時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦及其對(duì)湖南高等教育近代轉(zhuǎn)型的影響研究.pdf

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文檔介紹：密級(jí)分類號(hào)學(xué)號(hào)至璺皇至絲學(xué)校代碼時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦及其對(duì)湖南高等教育近代轉(zhuǎn)型的影響研究學(xué)科專研究方湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年五月\嘴燃’中文摘要維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期.年的時(shí)務(wù)學(xué)堂作為“湖南近代史上第一所大學(xué),其創(chuàng)辦實(shí)際上是一次卓有成效的教改實(shí)踐,具有強(qiáng)大的影響力和推動(dòng)力,在湖南境內(nèi)促進(jìn)了傳統(tǒng)大學(xué)向近代高等教育的轉(zhuǎn)型。本研究的特色與創(chuàng)新之處在于:通過比較,探究時(shí)務(wù)學(xué)堂與舊式傳統(tǒng)書院的特性差異,把握時(shí)務(wù)學(xué)堂的近代特性以服務(wù)于湖南高等教育轉(zhuǎn)型的主題;首次運(yùn)用唯物辯證法的矛盾原理對(duì)時(shí)務(wù)學(xué)堂這一新生事物的產(chǎn)生進(jìn)行理論分析,并將其與湖南高等教育的近代轉(zhuǎn)型聯(lián)系起來研究,以了解時(shí)務(wù)學(xué)堂在湖南近代高等教育轉(zhuǎn)型中的歷史地位與重要作用。文章以時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦為切入點(diǎn),探究其創(chuàng)辦理念與辦學(xué)模式,探討時(shí)務(wù)學(xué)堂在湖湘文化與書院傳統(tǒng)氛圍滌蕩下,對(duì)湖南近代高等教育的轉(zhuǎn)型及其湖湘特色發(fā)展之路的促進(jìn)作用。因此,本課題研究有著一定的理論與實(shí)踐意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)考證、圖表說明、比較分析和理論闡釋的研究方法對(duì)時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦與湖南高等教育的近代轉(zhuǎn)型進(jìn)行研究。全文在結(jié)構(gòu)上總共分為四個(gè)部分:緒論部分首先通過對(duì)本論文選題緣由的論述,引出該課題研究的理論與實(shí)踐意義;然后,在對(duì)相關(guān)核心概念進(jìn)行理論界定及對(duì)該課題研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上,介紹了本文的研究思路和研究方法。第二部分主要研究湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦經(jīng)過,大體上以時(shí)間為主線進(jìn)行縱向分析:分別為時(shí)務(wù)學(xué)堂創(chuàng)辦的時(shí)代歷史背景、’辦學(xué)動(dòng)因與詳細(xì)創(chuàng)辦過程,以及時(shí)務(wù)學(xué)堂的歷史結(jié)局與后續(xù)的轉(zhuǎn)變發(fā)展。第三部分對(duì)湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂的具體辦學(xué)情形進(jìn)行探究,主要包括時(shí)務(wù)學(xué)堂的管理體制、教育宗旨、教育方針、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容,以及其教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。第四部分主要通過比較分析湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂與湘水校經(jīng)堂、瀏陽算學(xué)館和岳麓書院的相關(guān)特性,從總體上重點(diǎn)把握時(shí)務(wù)學(xué)堂的近代特性,揭示時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng)辦在湖南高等教育

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