本研究旨在探討多媒體學(xué)習(xí)材料不同的呈現(xiàn)方式對(duì)不同空間能力學(xué)習(xí)者多媒體學(xué)習(xí)效果的影響。本研究設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一,采用2（材料呈現(xiàn)方式:動(dòng)畫vs.圖片）x2（學(xué)習(xí)者空間能力:高vs.低）兩因素被試間設(shè)計(jì),探討其對(duì)學(xué)習(xí)者多媒體學(xué)習(xí)效果的影響。實(shí)驗(yàn)二,通過2（控制類型:程序控制vs.學(xué)習(xí)者控制）x2（呈現(xiàn)方式:聲音+動(dòng)畫+文字vs.聲音+動(dòng)畫）x 2（空間能力:高VS.低）的被試間的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),進(jìn)一步探討信息呈現(xiàn)方式與學(xué)習(xí)者空間能力對(duì)學(xué)習(xí)者多媒體學(xué)習(xí)效果的影響。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.相比低空間能力學(xué)習(xí)者,高空間能力學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果更好;2.相比圖片呈現(xiàn)方式,動(dòng)畫呈現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)效果有顯著的提升作用,且“聲音+動(dòng)態(tài)”的形式好于“聲音+動(dòng)態(tài)+文本”的形式;3.多媒體控制類型、學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)者空間能力三者之間存在顯著的交互作用4.當(dāng)學(xué)習(xí)材料為學(xué)習(xí)者控制時(shí),有文字解說和無文字解說對(duì)于高空間能力者學(xué)習(xí)者而言,學(xué)習(xí)效果測(cè)驗(yàn)成績差異不顯著;對(duì)于低空間能力者學(xué)習(xí)者而言,學(xué)習(xí)效果測(cè)驗(yàn)成績差異顯著;5.當(dāng)學(xué)習(xí)材料是程序控制時(shí),有文字解說和無文字解說對(duì)于高空間能力者學(xué)習(xí)者而言,學(xué)習(xí)效果測(cè)驗(yàn)成績差異顯著;對(duì)于低空間... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２：控制類型、呈現(xiàn)方式交互作用圖??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于動(dòng)畫信息表征的多媒體學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀分析[J]. 胡衛(wèi)星,劉陶.  電化教育研究. 2013(03)
[2]基于認(rèn)知負(fù)荷理論的多媒體教學(xué)呈現(xiàn)原則探討[J]. 王文智.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2009(02)
[3]視覺空間能力的認(rèn)知加工特性[J]. 游旭群,晏碧華.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(02)
[4]多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 崔剛,張爽,亢國英,趙美春,白咸勇.  河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(04)
[5]空間認(rèn)知能力的測(cè)驗(yàn)研究[J]. 楊孟萍,石德澄.  心理發(fā)展與教育. 1990(04)

博士論文
[1]動(dòng)畫情境下多媒體學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 胡衛(wèi)星.遼寧師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]多媒體呈現(xiàn)方式與認(rèn)知風(fēng)格對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響研究[D]. 張婷.遼寧師范大學(xué) 2013
[2]學(xué)習(xí)任務(wù)、認(rèn)知風(fēng)格、自我調(diào)節(jié)對(duì)超媒體學(xué)習(xí)的影響[D]. 刁春婷.華中師范大學(xué) 2012
[3]信息呈現(xiàn)方式與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格、空間能力對(duì)多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的影響[D]. 康誠.西北師范大學(xué) 2007
[4]呈現(xiàn)方式在多媒體學(xué)習(xí)中的作用[D]. 陳亮.西南大學(xué) 2007
[5]信息呈現(xiàn)方式和學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格對(duì)多媒體環(huán)境下科學(xué)學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 陳錚.西南師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3100072