發(fā)布時間：2021-03-15 14:56

　　隨著新高考改革的推行以及中學生生涯發(fā)展的需求,對中學生進行生涯規(guī)劃教育非常有必要。為了解中學生生涯發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素,本研究用生涯成熟度來衡量學生的生涯發(fā)展水平,選取自我概念和時間洞察力兩個影響因素,探討自我概念、時間洞察力對生涯成熟度的預測作用和影響路徑。具體通過問卷法,選取自我概念、時間洞察力、生涯成熟度量表對海南省華僑中學、定安中學初一至高三年級共1144名學生進行測查,經(jīng)過相關統(tǒng)計分析,研究結果如下:（1）中學生自我概念、時間洞察力、生涯成熟度均存在城鄉(xiāng)、性別、年級、成績排名、父親學歷、母親學歷差異;（2）自我概念與過去消極、現(xiàn)在宿命顯著負相關,與過去積極、現(xiàn)在享樂、未來顯著正相關。其中生理自我負向預測過去消極和現(xiàn)在宿命;心理自我負向預測過去消極和現(xiàn)在宿命,正向預測現(xiàn)在享樂和未來;社會自我正向預測過去積極、現(xiàn)在享樂和未來;家庭自我負向預測過去消極和現(xiàn)在宿命,正向預測過去積極和未來;道德倫理自我負向預測現(xiàn)在宿命,正向預測過去消極、過去積極和未來;自我批評正向預測消極過去、現(xiàn)在享樂和現(xiàn)在宿命,負向預測未來。（3）生理自我、道德倫理自我、心理自我、家庭自我、社會自我與生涯成熟度顯著... 

【文章來源】：海南師范大學海南省

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

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