發(fā)布時間：2021-02-28 05:04

　　論文概述了教育信息化的重要工具電子書包的相關(guān)理論,在數(shù)字化環(huán)境下,初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用,電子書包進(jìn)行授課的方式越來越普遍,筆者從電子書包的理論基礎(chǔ)、電子書包的相關(guān)定義,國內(nèi)外研究電子書包的現(xiàn)狀這些方面進(jìn)行理論分析。本文理論與實(shí)踐相結(jié)合,將電子書包應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂的案例進(jìn)行了深刻的剖析,從使用背景、教材分析、學(xué)情分析、課標(biāo)分析、教學(xué)過程、案例分析這幾個方面結(jié)合實(shí)際,結(jié)合調(diào)查情況細(xì)致、全方面的進(jìn)行了分析。我從教師教育者的角度和電子書包學(xué)習(xí)者的角度結(jié)合教學(xué)實(shí)踐研究了電子書包的優(yōu)勢和劣勢。本文闡述了數(shù)字化教學(xué)媒介——電子書包的特點(diǎn),基于電子書包的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,嘗試對具體的課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。對電子書包在實(shí)際課堂使用的案例進(jìn)行分析,并通過學(xué)生的問卷調(diào)查以及教師的訪談深入了解電子書包,從學(xué)習(xí)者和教育者兩個視角觀察研究電子書包的利弊。最后,本文總結(jié)了研究成果,提出了研究存在的問題,以及進(jìn)一步的研究方向�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出,人人都要學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)知識,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,既要面向全體,又要因材施教,電子書包不同于傳統(tǒng)的多媒體課件,可以按需服務(wù)于不同學(xué)生,不但方便提攜,而且滿足了個性化... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]基于問題的學(xué)習(xí)（PBL）在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李立.四川師范大學(xué) 2010



本文編號：3055365