發(fā)布時(shí)間：2021-02-25 18:25

　　特色發(fā)展是21世紀(jì)以來我國城鄉(xiāng)學(xué)校共同追求的目標(biāo)。農(nóng)村學(xué)校在做好全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)上,應(yīng)通過凝聚、強(qiáng)化、凸顯個(gè)性與優(yōu)勢(shì)來形成特色,展現(xiàn)積極向上的發(fā)展活力。農(nóng)村學(xué)校的特色化發(fā)展對(duì)充分發(fā)揮師生主體性,激發(fā)師生提升教育教學(xué)質(zhì)量的自信和現(xiàn)代性活力有積極意義;對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、革命文化、紅色基因有重要意義;對(duì)充分發(fā)展師生個(gè)性、活躍師生文化生活、提升師生素質(zhì)有重要意義;對(duì)師生鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)有重要意義;對(duì)凝聚、強(qiáng)化和凸顯學(xué)校文化、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有重要意義;對(duì)密切學(xué)校與鄉(xiāng)村文化的關(guān)系有重要意義。堅(jiān)持特色化發(fā)展,要清楚認(rèn)識(shí)學(xué)校特色的本質(zhì),厘清學(xué)校特色發(fā)展與全面發(fā)展的關(guān)系、學(xué)校特色發(fā)展與學(xué)生自由發(fā)展的關(guān)系、學(xué)校特色發(fā)展與素質(zhì)教育的關(guān)系。在學(xué)校特色發(fā)展過程中,要關(guān)注學(xué)校特色凝聚、強(qiáng)化與凸顯的過程,使用科學(xué)合理的方式與手段,找準(zhǔn)學(xué)校特色的類型,重視農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)。 

【文章來源】：教育科學(xué). 2020,36(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、耳目一新的學(xué)校發(fā)展特色和積極向上的學(xué)校發(fā)展活力
二、學(xué)校特色發(fā)展對(duì)學(xué)校文化精神和現(xiàn)代性活力的重要意義
    （一）對(duì)充分發(fā)揮師生主體性，激發(fā)教師提升教育教學(xué)質(zhì)量的自信和現(xiàn)代性活力有積極意義
    （二）對(duì)傳承、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、革命文化、紅色基因有重要意義
    （三）對(duì)充分發(fā)展師生個(gè)性、活躍師生文化生活、提升師生素質(zhì)有重要意義
    （四）對(duì)師生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)有重要意義
    （五）對(duì)凝聚、強(qiáng)化和凸顯學(xué)校的文化、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有重要意義
    （六）對(duì)密切學(xué)校與鄉(xiāng)村文化關(guān)系有重要意義
三、學(xué)校特色的本質(zhì)及其與全面發(fā)展和素質(zhì)教育的關(guān)系
    （一）學(xué)校特色的本質(zhì)
    （二）學(xué)校特色發(fā)展與全面發(fā)展的關(guān)系
    （三）學(xué)校特色發(fā)展與學(xué)生自由發(fā)展的關(guān)系
    （四）學(xué)校特色發(fā)展與素質(zhì)教育的關(guān)系
四、學(xué)校發(fā)展特色的類型和凝聚、強(qiáng)化、凸顯的過程、方式
    （一）學(xué)校特色凝聚、強(qiáng)化、凸顯的過程
    （二）學(xué)校特色凝聚、強(qiáng)化、凸顯的方式和手段
    （三）學(xué)校特色的類型
    （四）重視小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的特色發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[10]淺談素質(zhì)教育[J]. 郝文武.  中國教育學(xué)刊. 1995(04)



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