發(fā)布時(shí)間：2021-02-21 05:31

　　以新冠疫情為切入點(diǎn),進(jìn)行醫(yī)學(xué)免疫學(xué)線上教學(xué),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢,通過科學(xué)設(shè)問,將基礎(chǔ)與臨床知識組成有機(jī)模塊進(jìn)行教學(xué),利于知識的拓展。 

【文章來源】：中國免疫學(xué)雜志. 2020,36(21)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 課程設(shè)計(jì)上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,與學(xué)生無縫對接
2 選擇臨床真實(shí)案例為開篇引入,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力
3 始終圍繞課程的核心主線,是保證教學(xué)質(zhì)量的基石
4 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,提供探索未知世界的鑰匙
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新型冠狀病毒引起的細(xì)胞因子風(fēng)暴及其藥物治療[J]. 張競文,胡欣,金鵬飛.  中國藥學(xué)雜志. 2020(05)
[2]基于中醫(yī)毒邪理論對新冠肺炎辨證分型的探討[J]. 曹鵬,何成詩.  中藥與臨床. 2020(01)
[3]面對不明原因肺炎，如何保護(hù)好自己[J].   生命與災(zāi)害. 2020(01)
[4]《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》的教學(xué)“六要素”[J]. 米娜,吳瑗,趙漢寧,馮勝軍,唐小梅,徐軍發(fā).  中國免疫學(xué)雜志. 2018(12)



本文編號：3043910