信息化時(shí)代,人們的學(xué)習(xí)途徑逐漸拓寬,終身學(xué)習(xí)理念更加深入人心,人們對終身教育網(wǎng)絡(luò)精品課程的訴求也更為迫切。在深入分析網(wǎng)絡(luò)"金課"的內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前終身教育網(wǎng)絡(luò)"金課"建設(shè)過程中面臨的困境,探討人工智能技術(shù)在終身教育網(wǎng)絡(luò)"金課"中的應(yīng)用前景,基于人工智能技術(shù)構(gòu)建終身教育網(wǎng)絡(luò)"金課"模型,從搭建人工智能終身教育平臺(tái)、構(gòu)建精準(zhǔn)化教學(xué)模式、重塑個(gè)性化學(xué)習(xí)方式和打造社區(qū)融媒介學(xué)習(xí)環(huán)境等四個(gè)方面提出人工智能視域下終身教育網(wǎng)絡(luò)"金課"的建設(shè)策略。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

人工智能視域下信息技術(shù)支持的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)模型

學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式變革的基礎(chǔ)，根據(jù)成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者提供更加便利、舒適、有效的社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索多樣化的網(wǎng)絡(luò)“金課”應(yīng)用模式，打造網(wǎng)絡(luò)與線下混合式“金課”，將是終身教育信息化發(fā)展的重要方向。當(dāng)前社區(qū)媒介學(xué)習(xí)環(huán)境中的媒介工具可劃分為顯性硬件資源和隱性文化組織兩個(gè)部分。其中顯性硬件資源包括公共媒介資源與個(gè)人媒介資源兩種，公共媒介資源主要包括圖書閱覽室、電子閱覽室、教室、文藝活動(dòng)室、宣傳欄、條幅、露天電視、QQ群與微信群等;個(gè)人媒介資源包括電視、智能手機(jī)、電腦、平板電腦和網(wǎng)絡(luò)等。隱性文化組織包括社區(qū)終身教育中心、社區(qū)學(xué)院、社會(huì)名人資源、文體活動(dòng)和專題培訓(xùn)等。要充分利用社區(qū)內(nèi)各類媒介資源，推進(jìn)社區(qū)媒介資源的合理配置，配合人工智能技術(shù)，為居民網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提升學(xué)習(xí)資源效能。社區(qū)媒介學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)路徑如圖3所示。三、人工智能視域下終身教育網(wǎng)絡(luò)“金課”建設(shè)策略

在終身教育平臺(tái)搭建過程中，首先要考慮帶寬、服務(wù)器以及其它硬件資源的建設(shè)與更新，確保平臺(tái)能夠滿足大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需求，避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、服務(wù)器癱瘓、加載速度慢等問題，保障平臺(tái)的平穩(wěn)運(yùn)行。其次，平臺(tái)能夠整合人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，為各類教育場景應(yīng)用提供“智能技術(shù)”的集成與調(diào)用，提供功能服務(wù)的集中輸出和平臺(tái)化支撐。在具體功能上，平臺(tái)以人工智能技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)情分析功能。就教學(xué)功能而言，平臺(tái)需要集智能題庫與閱卷系統(tǒng)、個(gè)性化教學(xué)資源推送系統(tǒng)、學(xué)管服務(wù)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)于一體，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，破除數(shù)據(jù)壁壘，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間的數(shù)據(jù)流動(dòng)，最終產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性良好、具有相互關(guān)聯(lián)性、有價(jià)值的數(shù)據(jù)。就學(xué)情分析功能而言，對成人學(xué)習(xí)者進(jìn)行精準(zhǔn)化、個(gè)性化數(shù)據(jù)分析，建立完善的學(xué)分認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與體系，通過大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)成人學(xué)習(xí)者在各類教學(xué)平臺(tái)中的學(xué)分與學(xué)習(xí)成果互認(rèn)，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果的社會(huì)認(rèn)可度，從根本上消除網(wǎng)絡(luò)教育高輟學(xué)率的頑疾，打造終身教育網(wǎng)絡(luò)“金課”平臺(tái)。(二)構(gòu)建精準(zhǔn)化教學(xué)模式


本文編號(hào)：3015532