推進義務教育階段公辦學校與民辦學校同步招生（簡稱"公民同招"）,不是一項簡單的技術操作,而是新時代義務教育發(fā)展的制度基礎,也是大力推進招生制度改革的一個重要著力點。其致力于促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,意圖保全兒童成長的本真樣態(tài),彰顯了依法行政的教育治理理念。"公民同招"作為推進教育公平的重要決策,需要通過國家、省市、區(qū)域的逐層制度設計以確保其有效落實�；鶎咏逃鞴懿块T具體負責落實"公民同招",要想做到平穩(wěn)推進,需要做到:一是公民兼顧,科學合理地制訂并嚴格落實招生計劃;二是明確要求,按序?qū)嵤?應采用同一報名錄取軟件平臺、同一時序、同一數(shù)據(jù)統(tǒng)計與監(jiān)管;三是通盤考慮,聚焦初中,區(qū)域推進教育質(zhì)量整體提升。 

【文章來源】：中國教育學刊. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“公民同招”是新時代義務教育高質(zhì)量發(fā)展的制度基礎
    （一）致力于促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
    （二）意圖保全兒童成長的本真樣態(tài)
    （三）彰顯依法行政的教育治理理念
二、教育公平訴求下“公民同招”的制度設計
    （一）國家將“公民同招”作為推進教育公平的重要決策
    （二）省市積極推進“公民同招”政策的有效落實
    （三）區(qū)域“公民同招”的制度落地要程序公正、有序?qū)嵤?br>三、平穩(wěn)有序推進“公民同招”的策略建議
    （一）嚴格招生計劃,“公民”兼顧
    （二）明確招生要求,按“程序公正”實施
    （三）通盤考慮差異,聚焦“初中招生”的突出問題


【參考文獻】：
期刊論文
[1]把教育公平作為國家基本教育政策[J]. 劉世清,嚴凌燕.  中國教育學刊. 2019(09)



本文編號：2988909