四要素教學(xué)設(shè)計(jì)模型(4C/ID)研究
發(fā)布時間:2021-01-19 09:49
通過對文獻(xiàn)的研究和分析,目前國內(nèi)關(guān)于4C/ID模型的研究主要關(guān)注:4C/ID模型的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、構(gòu)成要素以及4C/ID模型與其他模型的區(qū)別等;而國外的研究重點(diǎn)則是4C/ID模型在實(shí)踐中的應(yīng)用研究,從中我們可以得到一些啟示。
【文章來源】:軟件導(dǎo)刊. 2011,10(07)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展:面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的整體性教學(xué)設(shè)計(jì)——荷蘭開放大學(xué)Jeroen J.G.van Merrienboer教授訪談[J]. 馮銳,李曉華. 中國電化教育. 2009(02)
[2]面向復(fù)雜認(rèn)知技能的訓(xùn)練:四要素教學(xué)設(shè)計(jì)模型(4C/ID)述評[J]. 趙健. 全球教育展望. 2005(05)
[3]基于業(yè)績表現(xiàn):系統(tǒng)設(shè)計(jì)復(fù)雜學(xué)習(xí)的十大步驟[J]. Jeroen J.G.van Merriěnboer,Marcel B.M.de Crook,程景利. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2003(06)
本文編號:2986775
【文章來源】:軟件導(dǎo)刊. 2011,10(07)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展:面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的整體性教學(xué)設(shè)計(jì)——荷蘭開放大學(xué)Jeroen J.G.van Merrienboer教授訪談[J]. 馮銳,李曉華. 中國電化教育. 2009(02)
[2]面向復(fù)雜認(rèn)知技能的訓(xùn)練:四要素教學(xué)設(shè)計(jì)模型(4C/ID)述評[J]. 趙健. 全球教育展望. 2005(05)
[3]基于業(yè)績表現(xiàn):系統(tǒng)設(shè)計(jì)復(fù)雜學(xué)習(xí)的十大步驟[J]. Jeroen J.G.van Merriěnboer,Marcel B.M.de Crook,程景利. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2003(06)
本文編號:2986775
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