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澳大利亞TAFE能力本位教學(xué)模式及應(yīng)用研究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-11 02:25

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【參考文獻(xiàn)】

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4 尚慧文;高鵬;;澳大利亞TAFE的專業(yè)設(shè)置與課程模式[J];邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

5 于雷;澳大利亞TAFE辦學(xué)模式及其借鑒[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2001年01期

6 李國(guó)艷;澳大利亞技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院(TAFE)的課程開(kāi)發(fā)[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2001年06期

7 鄭曉青;澳大利亞職業(yè)教育教學(xué)特色及借鑒[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2003年01期

8 潘紹來(lái);澳大利亞TAFE教學(xué)組織形式分析與啟示[J];南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

9 楊韻;;TAFE“關(guān)鍵能力”培養(yǎng)與“通專結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的比較研究[J];順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

10 周均;;由澳大利亞TAFE經(jīng)驗(yàn)引發(fā)的對(duì)我國(guó)高職教學(xué)改革的思考[J];教育探索;2010年10期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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6 周勇;高等職業(yè)教育模塊式教學(xué)模式研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

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【共引文獻(xiàn)】

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2 黃日強(qiáng);澳大利亞綜合中學(xué)的職業(yè)教育[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

3 梁福江;;試論大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)下的學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

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8 霍力巖;沙莉;鄭艷;;世界部分國(guó)家學(xué)前教育基本屬性的比較研究[J];比較教育研究;2011年06期

9 林向陽(yáng),黃漢升;論普通高校體育教材的篩選機(jī)制和評(píng)價(jià)模型[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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2 康海燕;;我國(guó)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究[A];著力提高高等教育質(zhì)量,,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2008年

3 續(xù)潤(rùn)華;;幾個(gè)重大法令對(duì)美國(guó)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 郭慶娟;曲寧;;淺談發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟及評(píng)價(jià)方法[A];高教科研2006(下冊(cè):專題研究)[C];2006年

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6 包耀東;蔣薏;應(yīng)偉麗;;探索“科研+雙向培訓(xùn)”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

7 吳有昌;高凌飚;;對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)內(nèi)容與實(shí)施的思考[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

8 何紹勤;;高職學(xué)院實(shí)踐“校企合作,工學(xué)一體”教學(xué)新模式探析[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

9 姚連芳;鄭樹(shù)景;張毅川;齊安國(guó);;高等職業(yè)教育園林專業(yè)師資培養(yǎng)教學(xué)體系建設(shè)研究[A];中國(guó)風(fēng)景園林教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 李欣;中美高中學(xué)業(yè)水平考試多維比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 嚴(yán)智雄;高職院教育的認(rèn)同危機(jī)及其后果[D];華東師范大學(xué);2011年

4 申宣成;表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2011年

5 崔愛(ài)林;二戰(zhàn)后澳大利亞高等教育政策研究[D];河北大學(xué);2011年

6 李輝;高等農(nóng)業(yè)教育教材建設(shè)效率評(píng)價(jià)及優(yōu)化研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

7 耿潔;職業(yè)教育校企合作體制機(jī)制研究[D];天津大學(xué);2011年

8 徐小英;校企合作教育對(duì)技能型人才創(chuàng)造力的影響研究[D];武漢大學(xué);2011年

9 呂慧;后工業(yè)社會(huì)視野中的《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》[D];山西大學(xué);2011年

10 彭智勇;數(shù)學(xué)新課程發(fā)展性評(píng)價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

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【相似文獻(xiàn)】

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1 張婧;澳大利亞TAFE優(yōu)勢(shì)與我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展[J];北方經(jīng)貿(mào);2004年07期

2 高峰;澳大利亞高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的啟示[J];沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

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5 John;如何申請(qǐng)讀澳洲的職業(yè)技術(shù)學(xué)院[J];出國(guó)與就業(yè);2004年03期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 趙桂芳;張學(xué)英;任秀巧;;WTO環(huán)境下我國(guó)的高等職業(yè)教育[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

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8 張百菊;澳大利亞TAFE模式在我國(guó)高職旅游教育中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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10 田增志;澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)體系(VET)研究[D];中央民族大學(xué);2007年


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本文編號(hào):298119

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