發(fā)布時間：2021-01-16 06:51

　　將增強現(xiàn)實技術(shù)整合到教育環(huán)境中,可以讓學(xué)生獲得可視化的、浸潤式的學(xué)習(xí)體驗,打破傳統(tǒng)教育虛實的壁壘,為學(xué)習(xí)提供新的機會.為了解增強現(xiàn)實技術(shù)在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展,收集和梳理近十年國內(nèi)外有關(guān)增強現(xiàn)實數(shù)學(xué)教育應(yīng)用的研究并進行述評,討論該技術(shù)在"數(shù)與代數(shù)""圖形與幾何""統(tǒng)計與概率"三大領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)增強現(xiàn)實技術(shù)對數(shù)學(xué)不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)影響程度不一,輔助幾何學(xué)習(xí)的效果顯著;對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有促進作用;對數(shù)學(xué)低學(xué)習(xí)成就者的影響程度更大.對該技術(shù)在數(shù)學(xué)教育中的實踐價值進行分析并提出對增強現(xiàn)實在應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用形式、應(yīng)用對象3方面的研究建議與展望. 

【文章來源】：數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2020,29(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

增強現(xiàn)實技術(shù)的數(shù)學(xué)教育研究現(xiàn)狀

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2980358