本文在梳理語言智能發(fā)展歷程和主要研究領(lǐng)域的基礎上,較為深入地闡述了語言智能背景下MTI人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)及其對策,展望了MTI人才培養(yǎng)的發(fā)展前景。MTI教育應在培養(yǎng)方案、課程設置、教學模式、師資隊伍建設等方面積極對接語言智能發(fā)展,構(gòu)建適應語言智能發(fā)展需求的MTI人才培養(yǎng)體系。 

【文章來源】：外語界. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 語言智能的發(fā)展歷程與主要研究領(lǐng)域
    2.1 語言智能的發(fā)展歷程
    2.2 語言智能的主要研究領(lǐng)域
3. MTI人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)
    3.1 人才需求的挑戰(zhàn)
    3.2 課程設置的挑戰(zhàn)
    3.3 教師素養(yǎng)的挑戰(zhàn)
4. MTI人才培養(yǎng)的策略
    4.1 調(diào)整培養(yǎng)方案
    4.2 增設語言智能課程
    4.3 創(chuàng)新教學模式
    4.4 建設復合型師資隊伍
5. MTI人才培養(yǎng)的發(fā)展前景
    5.1 培養(yǎng)語音語料庫建設與應用人才
    5.2 培養(yǎng)雙語平行語料庫、雙語術(shù)語庫建設與應用人才
    5.3 培養(yǎng)機器翻譯質(zhì)量評估、譯前編輯和譯后編輯人才
6. 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]機器學習應用于語言智能的研究綜述[J]. 王連柱.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2018(09)
[2]MTI實踐能力培養(yǎng)考核制度的改革設想——來自臨床醫(yī)學專業(yè)碩士的啟示[J]. 穆雷,李雯,蔡耿超.  上海翻譯. 2018(04)
[3]論MTI培養(yǎng)方案增設譯后編輯課程[J]. 肖史潔,周文革.  海外英語. 2018(01)
[4]機器翻譯特征及其與人工翻譯關(guān)系的研究[J]. 胡開寶,李翼.  中國翻譯. 2016(05)
[5]語料庫與譯者培養(yǎng):探索與展望[J]. 朱一凡,王金波,楊小虎.  外語教學. 2016(04)
[6]論平行語料庫在翻譯教學中的應用[J]. 王克非,秦洪武.  外語教學與研究. 2015(05)
[7]全球語言服務行業(yè)背景下譯后編輯者培養(yǎng)研究[J]. 馮全功,張慧玉.  外語界. 2015(01)
[8]我國翻譯專業(yè)教育的問題與對策[J]. 仲偉合.  中國翻譯. 2014(04)



本文編號：2965459