發(fā)布時間：2021-01-05 17:30

　　大學生心理健康教育創(chuàng)新是培養(yǎng)新時代可靠人才的現(xiàn)實需要和提升大學生心理育人質(zhì)量的歷史必然。當前,大學生心理健康教育還存在教學模式相對單一、教育成效不夠顯著、服務實效不夠理想、體系建設不夠完善、平臺建設不夠健全的現(xiàn)實難題。為此,要以課程建設為基礎,構(gòu)建三位一體教學模式;以品牌活動為抓手,營造積極心理文化氛圍;以疏導幫輔為重點,健全心理咨詢服務體系;以積極預防為關鍵,完善心理預防干預體系;以拓寬挖掘為手段,搭建線上線下多維平臺。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、新時代大學生心理健康教育創(chuàng)新的價值意義
    1. 是培養(yǎng)全面發(fā)展新時代合格人才的現(xiàn)實需要。
    2. 是拓寬大學生心理健康教育渠道的有效途徑。
    3. 是提升大學生思想政治工作質(zhì)量的迫切要求。
    4. 是提高大學生思想政治工作實效的重要保證。
二、新時代大學生心理健康教育創(chuàng)新的現(xiàn)實難題
    1. 課程認可度高，但教學模式相對單一。
    2. 活動形式多樣，但教育成效不夠顯著。
    3. 咨詢接訪量大，但服務實效不夠理想。
    4. 預警措施到位，但體系建設不夠完善。
    5. 平臺搭建多維，但平臺建設不夠健全。
三、新時代大學生心理健康教育創(chuàng)新的對策建議
    1. 以課程建設為基礎，構(gòu)建三位一體教學模式。
    2. 以品牌活動為抓手，營造積極心理文化氛圍。
    3. 以疏導幫輔為重點，健全心理咨詢服務體系。
    4. 以積極預防為關鍵，完善心理預防干預體系。
    5. 以拓寬挖掘為手段，搭建線上線下多維平臺。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]案例教學在高職院校大學生心理健康教育課程中的運用[J]. 李曉菲.  當代教育實踐與教學研究. 2019(16)
[2]高校心理育人面臨的現(xiàn)實難題及其突破[J]. 潘莉,董梅昊.  思想理論教育. 2019(03)
[3]以需求為導向的高職院校心理健康教育探索[J]. 程勤華.  中國高等教育. 2018(07)
[4]高職院校心理健康教育工作實踐創(chuàng)新[J]. 杜卉.  教育與職業(yè). 2018(01)



本文編號：2959023