山西省中小學數(shù)字校園建設(shè)試點項目作為2018年以來全省基礎(chǔ)教育信息化重點工作之一,在各級教育行政部門、電教機構(gòu)和學校的積極推動下,正在有效實施并穩(wěn)步推進。通過對試點學校案例解剖,梳理出學校在試點中存在著重建設(shè)輕應(yīng)用、整體應(yīng)用水平不高、與日常教育教學結(jié)合不夠緊密、不切合學校辦學實際、與學校辦學理念及辦學特色脫節(jié)等問題。針對決策者、應(yīng)用者在認識、理解和實踐等方面產(chǎn)生問題的原因,可從把握數(shù)字校園建設(shè)試點的基本導向,明確試點工作方向和內(nèi)容,創(chuàng)新教育管理、教學應(yīng)用模式等方面推進中小學數(shù)字校園建設(shè)工作。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020年26期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、山西省中小學數(shù)字校園建設(shè)試點的主要成效與存在的問題
二、分析山西省中小學數(shù)字校園建設(shè)試點主要問題的原因
三、解決山西省中小學數(shù)字校園建設(shè)試點主要問題的對策及建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]山西省中小學數(shù)字校園試點高中學校赴上海市學習考察報告[J]. 何蕓.  教育傳播與技術(shù). 2019(04)



本文編號：2943494