發(fā)布時間：2020-12-27 07:44

　　關(guān)于非認(rèn)知能力對學(xué)業(yè)成就的影響,在社會學(xué)與教育學(xué)領(lǐng)域形成了眾多研究成果,本文從非認(rèn)知能力的概念內(nèi)涵與測量、非認(rèn)知能力對學(xué)業(yè)成就的階層異質(zhì)效應(yīng)、非認(rèn)知能力對學(xué)業(yè)成就的階層異質(zhì)效應(yīng)理論解釋三個方面進(jìn)行述評,并綜合文化資本對學(xué)業(yè)成就與教育獲得的相關(guān)研究,提出在研究資源的階層異質(zhì)效應(yīng)時,可以從效應(yīng)阻滯、效應(yīng)中介和效應(yīng)擠占三個角度來分析。 

【文章來源】：上海教育科研. 2020年10期 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、非認(rèn)知能力的概念內(nèi)涵與測量
三、非認(rèn)知能力對學(xué)業(yè)成就的階層異質(zhì)效應(yīng)
四、非認(rèn)知能力對學(xué)業(yè)成就的階層異質(zhì)效應(yīng)理論解釋


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]非認(rèn)知能力對學(xué)業(yè)成就的影響——基于中國青少年數(shù)據(jù)的研究[J]. 劉中華.  勞動經(jīng)濟研究. 2018(06)
[2]家長教養(yǎng)方式的階層差異及其對子女非認(rèn)知能力的影響[J]. 黃超.  社會. 2018(06)
[3]父母參與對子女發(fā)展的影響——基于學(xué)業(yè)成績和非認(rèn)知能力的視角[J]. 李波.  教育與經(jīng)濟. 2018(03)
[4]家庭社會經(jīng)濟地位、學(xué)前教育與青少年的認(rèn)知-非認(rèn)知能力[J]. 王慧敏,吳愈曉,黃超.  青年研究. 2017(06)
[5]家庭、學(xué)校與文化的雙重再生產(chǎn):文化資本效應(yīng)的異質(zhì)性分析[J]. 吳愈曉,黃超,黃蘇雯.  社會發(fā)展研究. 2017(03)
[6]大學(xué)如何改變寒門學(xué)子命運:家庭貧困、非認(rèn)知能力和初職收入[J]. 許多多.  社會. 2017(04)
[7]家庭背景、文化資本對認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的影響研究[J]. 李麗,趙文龍.  東岳論叢. 2017(04)



本文編號：2941360