"推動教育合作發(fā)展,建設(shè)人才高地"是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要舉措之一,其為粵港澳從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)各階段教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展提供了更大的空間。但目前專門針對港澳地區(qū)與內(nèi)地合作辦學(xué)、建立港澳籍子女學(xué)校以及港澳接收內(nèi)地子女讀中小學(xué)的法律制度尚處空白,本文考慮各城市間的教育利益訴求點(diǎn),聚焦粵港澳教育體系差異性問題,以升學(xué)視角探索如何成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)、加快地方配套性政策制度的完善、建立多元化合作辦學(xué)機(jī)制、構(gòu)建廣東特色的國際化人才培養(yǎng)體系、構(gòu)建適宜港澳學(xué)生的思想政治教育體系、打造國際化師資隊伍建設(shè)、對學(xué)歷證書互融互通體系等方面提出相應(yīng)的教育銜接對策,以期對大灣區(qū)教育體系融合發(fā)展提供一定的參考。 

【文章來源】：教育觀察. 2019年33期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、粵港澳教育體系現(xiàn)狀和存在的問題
    （一）粵港澳三地教育體系現(xiàn)狀
    （二）粵港澳三地教育體系銜接存在的問題
        1.粵港澳三地教育制度與政策未有效銜接
        2.廣東尚未為港澳居民子女提供足夠多且普惠的專業(yè)教育學(xué)校
        3.港澳地區(qū)也未為廣東開放普惠型學(xué)校
二、粵港澳三地教育體系銜接對策
    （一）成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)粵港澳三地教育的銜接
    （二）加快地方配套性政策制度的完善
    （三）建立粵港澳多元化合作辦學(xué)機(jī)制
    （四）構(gòu)建廣東特色的國際化人才培養(yǎng)體系
    （五）構(gòu)建適宜港澳學(xué)生的思想政治教育體系
    （六）加強(qiáng)國際化師資隊伍建設(shè)
    （七）構(gòu)建學(xué)歷證書互融互通體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]京滬基礎(chǔ)教育國際化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其對廣州的啟示[J]. 杜新秀.  教育導(dǎo)刊. 2016(11)
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本文編號：2934204