<正>只有切實尊重教育空間的隱私訴求,教師才不會擔心個人在教育空間的言行被公之于眾;才不會刻意迎合外在規(guī)范要求,循規(guī)蹈矩地實施教育;才能盡情展現(xiàn)自己的教育個性和才華,充分釋放自己的教育智慧。也只有切實尊重教育空間的隱私訴求,學生的尊嚴才能得到充分尊重,學生的個性才能得以充分培育和發(fā)展。學生時常是在不斷試錯中成長的,如果這些試錯行為被采集和傳播出去,學生的尊嚴很容易受到傷害。為了避免受 

【文章來源】：上海教育科研. 2020年08期 北大核心

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