教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵靠教師,教師編制是教師隊伍穩(wěn)定與發(fā)展的保障。我國對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)歷來非常重視,但發(fā)展過程中也出現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師供給不足等問題,究其根源在于鄉(xiāng)村教師編制制度。新中國成立以來,我國教師編制制度經(jīng)歷了由"偏重城鎮(zhèn)"向"城鄉(xiāng)一體化"、由"兼容并包"向"因崗限人"的變遷。偏重城鎮(zhèn)的政策導(dǎo)向?qū)е轮贫仍O(shè)計缺陷,因崗限人致使制度分配失當(dāng),改革過程中引發(fā)部分制度結(jié)構(gòu)混亂,核編機制落后導(dǎo)致制度績效低下。通過破除制度設(shè)計路徑依賴,教師編制獨立供給,優(yōu)化教師編制制度結(jié)構(gòu),創(chuàng)新核編機制等措施,創(chuàng)新我國鄉(xiāng)村教師編制制度,保障鄉(xiāng)村教師從數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上實現(xiàn)供給充足。 

【文章來源】：教育學(xué)報. 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

圖１教師編制結(jié)構(gòu)優(yōu)化總體思路圖??（四）創(chuàng)新核編機制完善編制制度??集體嵐境ｃ？ｌｌ攤ｉｖｅ．?ｄｉｌｅｒｎｎｍＸ是．指｜ｆｆ．有人激窺??現(xiàn)自己時短期利益最大化努力的結(jié)果Ｉ不但沒能實??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)村教師編制制度改革研究[J]. 劉善槐,朱秀紅,李畇赟.  中國教育學(xué)刊. 2019(01)

博士論文
[1]我國農(nóng)村教師生活史研究（1949-2013）[D]. 王瑩瑩.東北師范大學(xué) 2014



本文編號：2929151