本研究以4 540名義務(wù)教育階段在讀學(xué)生為對(duì)象,分析就讀于公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在學(xué)業(yè)成績和心理發(fā)展兩方面的差異。研究表明,就讀于公辦學(xué)校的隨遷子女在學(xué)業(yè)成績和心理發(fā)展方面均顯著好于就讀于民辦學(xué)校的隨遷子女。研究進(jìn)一步運(yùn)用多水平模型分析影響學(xué)生發(fā)展的個(gè)人及家庭因素和學(xué)校因素。學(xué)生個(gè)人和家庭特征是解釋學(xué)生發(fā)展差異的主要因素,學(xué)校教師水平、教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生發(fā)展也有重要影響。 

【文章來源】：全球教育展望. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：16 頁

【部分圖文】：

不同類型學(xué)生第一學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、外語考試成績

從學(xué)生成績?cè)鲋登闆r看,在公辦學(xué)校就讀的非戶籍學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)科目成績?cè)黾臃茸畲?而在民辦學(xué)校就讀的非戶籍學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)成績?cè)谝荒陜?nèi)略有下降,成績的變化在三類學(xué)生中存在顯著差異�；蛟S由于非戶籍學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱,到城市后英語水平的提高幅度較大,民辦學(xué)校的非戶籍學(xué)生在一年內(nèi)英語成績提高的幅度超過公辦學(xué)校,但是三種類型學(xué)生之間英語成績提高方面的差異通過方差檢驗(yàn),存在顯著差異(見圖2)。(二) 影響學(xué)生成績?cè)鲋档亩嗨椒治?

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：2928687