面對突如其來的新冠病毒大流行,在恐慌、焦慮的防疫情境之下,學(xué)校如何科學(xué)建構(gòu)目標(biāo)適切、時間適當(dāng)、內(nèi)容適量、評價適時的網(wǎng)上課程是落實教育部"停課不停學(xué)"的重要舉措。本文通過建構(gòu)嵌入師生居家情境的網(wǎng)約智慧課程,尋找基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的智慧學(xué)習(xí)新模式,為廣大教育工作者提供借鑒與參考。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2020年14期 第22-24頁 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“嵌入式”網(wǎng)約智慧課程的目標(biāo)、內(nèi)容
    1. 課程目標(biāo)
    2. 課程內(nèi)容
二、“嵌入式”網(wǎng)約智慧課程的實施策略
    1.“嵌入式”規(guī)劃：整體路徑明晰化
    2.“嵌入式”時間：課程時間板塊化
    3.“嵌入式”內(nèi)容：課程內(nèi)容適切化
    4.“嵌入式”平臺：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效能化
    5.“嵌入式”評價：評價反饋適時化
    6.“嵌入式”主體：自主學(xué)習(xí)網(wǎng)約化
    7.“嵌入式”管理：家校共育一體化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“空中課堂”新型教學(xué)模式的運用研究[J]. 姜穎.  瘋狂英語(理論版). 2018(03)



本文編號：2912835