隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)從粗放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)型經(jīng)濟(jì),所以對(duì)于知識(shí)型人才的需求也是隨之提升。中公教育黑龍江分校是一家大型的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),企業(yè)內(nèi)部絕大多數(shù)員工是知識(shí)型員工。作為職業(yè)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)一個(gè)企重要組成部分,是講師豐富的知識(shí)內(nèi)涵,這不僅是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力,更是企業(yè)在市場(chǎng)上立足的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如何提高自己的企業(yè)價(jià)值,如何獲得更好的發(fā)展,這都要取決于企業(yè)內(nèi)部講師的實(shí)力,所以對(duì)企業(yè)內(nèi)部師資的培訓(xùn)任務(wù)就更加艱巨。然而,全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都面臨著講師培訓(xùn)沒(méi)有一套完整的體系,講師的不穩(wěn)定、流動(dòng)性大,無(wú)法在自己的任職崗位上長(zhǎng)時(shí)間服務(wù)的現(xiàn)象普遍存在。因此,迫切的需要建立一套行之有效的培訓(xùn)體系。本論文包括案例和案例分析兩部分。案例部分是以中公教育黑龍江分校一次精英技能培訓(xùn)班由開(kāi)始組織培訓(xùn)到結(jié)束培訓(xùn)的全過(guò)程為研究對(duì)象,通過(guò)王主任在培訓(xùn)中所面臨的各種各樣的問(wèn)題,并以受訓(xùn)師資、培訓(xùn)講師以及培訓(xùn)效果等為例,從多角度展現(xiàn)了培訓(xùn)行業(yè)普遍存在的不足。案例分析部分是按照現(xiàn)狀---問(wèn)題---成因---建議的邏輯順序展開(kāi)的研究。首先,以中公教育黑龍江分校中存在的現(xiàn)狀及問(wèn)題為起點(diǎn),展現(xiàn)培訓(xùn)體系中存在的問(wèn)題;其次,分析成因,通過(guò)中... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中公教育集團(tuán)全國(guó)分布圖

圖 1.2 組織結(jié)構(gòu)圖1．智能系統(tǒng)是承擔(dān)這企業(yè)綜合營(yíng)運(yùn)的部門，該系統(tǒng)里的人力資源部和培訓(xùn)營(yíng)運(yùn)部是主要在培訓(xùn)工作相互配合，相互督促的作用。2．渠道系統(tǒng)是包含全國(guó)三十余省市自治區(qū)，近 360 個(gè)地市，擁有 480 家直營(yíng)分校，構(gòu)成了全國(guó)的分校系統(tǒng)。3．營(yíng)銷系統(tǒng)主要是負(fù)責(zé)全國(guó)市場(chǎng)策劃、課程管理、分銷服務(wù)以及品牌營(yíng)運(yùn)等工作。4．研發(fā)系統(tǒng)是負(fù)責(zé)公司所有課程的研發(fā)，內(nèi)部講義以及對(duì)外的圖書等研發(fā)。5．客服體系是全國(guó)客服中心的總稱，為學(xué)員和公司搭建良好溝通的橋梁。6．產(chǎn)品系統(tǒng)是公司具體的各個(gè)項(xiàng)目的部門，也是公司的主營(yíng)項(xiàng)目。7．圖書系統(tǒng)是對(duì)外銷售中公版權(quán)的各類圖書，主要職責(zé)是圖書的策劃、圖書的出版以及圖書的營(yíng)銷。8．網(wǎng)校系統(tǒng)是公司創(chuàng)新的項(xiàng)目部門，它解決了學(xué)生上課受到時(shí)間和地點(diǎn)的局限，滿足互聯(lián)網(wǎng)+的運(yùn)用。

第 1 部分 案例培養(yǎng)。成立至今，在全國(guó)擁有 6000 余名專職教師，團(tuán)隊(duì)中擁有人員占比近 70%、211 及 985 高校畢業(yè)生超過(guò) 50%，高素質(zhì)的授測(cè)、申論、公基、面試、教師招考、會(huì)計(jì)從業(yè)、公選遴選、銀行多學(xué)科，以學(xué)歷水平高、培訓(xùn)效果突出、授課經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)化享譽(yù)業(yè)界，歷年來(lái)不斷涌現(xiàn)深受廣大學(xué)員好評(píng)與信賴的知名教師教育黑龍江分校概況情況育黑龍江分校，在 1999 年成立發(fā)展至今，是所有省級(jí)分校里面銷。在全省 13 個(gè)地市擁 19 個(gè)學(xué)習(xí)中心，黑龍江分�？偛孔湓谑且蛔�(dú)棟 8 層學(xué)習(xí)職場(chǎng)。詳情見(jiàn)圖 1.3。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)銷策略的探究與創(chuàng)新——以新東方教育科技集團(tuán)為例[J]. 黃琛彧.  現(xiàn)代商業(yè). 2016(33)
[2]我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展危機(jī)及應(yīng)對(duì)的可持續(xù)發(fā)展策略[J]. 湯力,張開(kāi)偉,徐曉馳,韋永考.  教育教學(xué)論壇. 2016(33)
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碩士論文
[1]教育培訓(xùn)行業(yè)的客戶關(guān)系營(yíng)銷[D]. 劉喜波.吉林大學(xué) 2015
[2]教育培訓(xùn)行業(yè)中的口碑營(yíng)銷管理研究[D]. 劉卿.山東大學(xué) 2013
[3]基于安博、新東方、培生等教育企業(yè)的并購(gòu)模式案例分析[D]. 張明.電子科技大學(xué) 2013
[4]企業(yè)員工培訓(xùn)的理論與實(shí)踐研究[D]. 章景萍.安徽大學(xué) 2007
[5]我國(guó)非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 梁常勇.長(zhǎng)沙理工大學(xué) 2005
[6]中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)研究[D]. 張社梅.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2004



本文編號(hào)：2912173