微信朋友圈相比其他社交軟件更加私密,已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生日常溝通聯(lián)系,展現(xiàn)自我的重要手段。目前關(guān)于社交網(wǎng)絡(luò)的研究大部分集中在對(duì)用戶的影響等方面,并且其中大部分是針對(duì)國外社交網(wǎng)絡(luò)的研究。微信作為近幾年來國內(nèi)最為普及的社交軟件,對(duì)它進(jìn)行研究,有助于我們了解大學(xué)生在朋友圈中如何呈現(xiàn)自己,以及不同的呈現(xiàn)策略對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的影響。本研究對(duì)大學(xué)生在微信朋友圈中的自我呈現(xiàn)策略、社會(huì)支持和主觀幸福感三者之間的關(guān)系進(jìn)行研究,針對(duì)這個(gè)具有理論意義與現(xiàn)實(shí)意義的領(lǐng)域進(jìn)行了初步探討,希望能初步了解微信朋友圈中的自我呈現(xiàn)策略對(duì)社會(huì)支持以及大學(xué)生主觀幸福感的影響。本研究在現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,利用社交網(wǎng)站自我呈現(xiàn)策略量表、主觀幸福感問卷和社會(huì)支持評(píng)定量表對(duì)581名南京在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解其微信朋友圈自我呈現(xiàn)、主觀幸福感和社會(huì)支持的總體狀況和基本特征,探討三者之間的關(guān)系,驗(yàn)證社會(huì)支持在其中的中介作用,構(gòu)建三者之間的關(guān)系模型。本研究將朋友圈的使用與主觀幸福感問題結(jié)合起來,并引入了社會(huì)支持這一變量,旨在揭示朋友圈中自我呈現(xiàn)策略對(duì)個(gè)體主觀幸福感的影響,以期對(duì)大學(xué)生自我成長提供參考。研究結(jié)果表明:1.真實(shí)的自我呈現(xiàn)策略和積極的自我呈現(xiàn)策略在年級(jí)上存在顯著差異,積極的自我呈現(xiàn)策略在微信使用時(shí)長上存在顯著差異;消極情感在性別上存在顯著差異,主觀幸福感及其各維度在年級(jí)上均存在顯著差異;對(duì)支持的利用度在性別上存在顯著差異,客觀支持、對(duì)支持的利用度以及社會(huì)支持總分在年級(jí)上存在顯著差異。2.社會(huì)支持、主觀幸福感與微信朋友圈中積極自我呈現(xiàn)策略兩兩相關(guān),社會(huì)支持、主觀幸福感與微信朋友圈中真實(shí)自我呈現(xiàn)策略兩兩相關(guān)。3.社會(huì)支持在微信朋友圈中積極自我呈現(xiàn)策略與主觀幸福感之間起了部分中介的作用,即積極自我呈現(xiàn)策略對(duì)主觀幸福感的影響,有一部分是通過社會(huì)支持起作用的。社會(huì)支持在微信朋友圈中真實(shí)自我呈現(xiàn)策略與主觀幸福感之間起了完全中介的作用。研究結(jié)論如下:1.社會(huì)支持在積極自我呈現(xiàn)、主觀幸福感之間起部分中介作用。2.社會(huì)支持在真實(shí)自我呈現(xiàn)、主觀幸福感之間起完全中介作用。
【學(xué)位單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

判斷標(biāo)準(zhǔn)?＜３?．?＜０．０８?＞０．９?＞０．９?＞０．９?＞０．９?＞０．９?＞０．９??模型結(jié)果?３．９０６?０．０７１?０．９７５?０．９４４?０．９５０?０．９６２?０．９３４?０．９６２??結(jié)論?不合格?合格?合格?合格?合格?合格?合格?合格??從表５－１４可知除了?ＣＭＺ／Ｖ／ＤＦ大于３，不符合要求外，其它指標(biāo)均達(dá)到了理??想值，因此需要對(duì)模型進(jìn)行修正，使得達(dá)到理想值。??點(diǎn)擊查看修正指標(biāo)發(fā)現(xiàn)，通過殘差修正指標(biāo)對(duì)模型減少卡方值，詳見表５－１５，??表示兩個(gè)殘差間增加一條相關(guān)路徑后能夠減少模型的卡方值。??表５－１５殘差間的協(xié)方差修正指數(shù)??Ｍ．Ｉ．?每次改變量??ｅ４?＜－－＞?ｅ５?６．７０１?０．５８４??在Ｗ與之間添加相關(guān)路徑，增加相關(guān)路徑后需要重新估計(jì)模型。修正后??重新執(zhí)行分析后得到模型如圖５－２。??．２８??
【參考文獻(xiàn)】

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