教育在經(jīng)濟和社會的發(fā)展當(dāng)中所起的作用可以說是毋庸置疑的,教育公平也是社會發(fā)展的必要保障,對我國構(gòu)建社會主義和諧社會具有基礎(chǔ)性的影響。教育的公平發(fā)展給經(jīng)濟的發(fā)展輸送了大批的人才,經(jīng)濟的增長又促進了教育的公平發(fā)展。遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育中的非公平問題在城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差距當(dāng)中明顯的表現(xiàn)出來,已經(jīng)嚴重的阻礙了義務(wù)教育的公平發(fā)展。遼寧省處在振興東北老工業(yè)基地的大好時期,應(yīng)該認識到教育在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用,認清農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題,大力發(fā)展教育,為從振東北老工業(yè)基地儲備好大量的人才。 本文立足于遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀,運用羅爾斯的正義原則來進行分析,探討,力圖在對遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育已經(jīng)存在教育非公平問題的研究過程中,提出一些想法和觀點,以期待能解決遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育的非公平問題。 本文分四個部分。 第一部分緒論,主要闡述了本論文的研究意義,研究方法以及國內(nèi)外的研究成果綜述。 第二部分為相關(guān)的理論依據(jù)和相關(guān)的概念,其中包括:羅爾斯的正義原則,教育公平的內(nèi)涵,農(nóng)村義務(wù)教育公平的內(nèi)涵。 第三部分論述了遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展概況,并且分析了其中存在的問題。 第四部分主要針對遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育存在的非公平問題進行了原因分析。 第五部分提出了具有可操作性的對策,以解決遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育當(dāng)中出現(xiàn)的非公平問題。
【學(xué)位單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G522.3
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 選題背景
    0.2 研究意義
        0.2.1 理論意義
        0.2.2 現(xiàn)實意義
    0.3 文獻綜述
        0.3.1 國外研究狀況
        0.3.2 國內(nèi)研究狀況
    0.4 研究方法
1 理論綜述及相關(guān)概念
    1.1 羅爾斯的正義原則闡述
        1.1.1 羅爾斯公平的正義
        1.1.2 正義原則的陳述與解析
    1.2 教育公平的基本觀念
        1.2.1 教育公平的內(nèi)涵
        1.2.2 農(nóng)村義務(wù)教育公平的特殊內(nèi)涵
2 遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展概述及存在問題
    2.1 遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展概述
    2.2 遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育存在的非公平性問題
        2.2.1 入學(xué)機會的不均等
        2.2.2 優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源配置不公平
        2.2.3 義務(wù)教育的城鄉(xiāng)差距不斷擴大
3 影響遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育非公平的原因分析
    3.1 城鄉(xiāng)二元基本社會結(jié)構(gòu)
    3.2 “以縣為主”的教育財政體制
    3.3 政府職責(zé)缺失
    3.4 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入不足
4 羅爾斯正義原則對農(nóng)村義務(wù)教育的非公平問題的對策啟示
    4.1 消除二元結(jié)構(gòu)，加快城鄉(xiāng)教育一體化
    4.2 改革教育財政體制，從“以縣為主”向“以省為主”推進
    4.3 促進優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源的公平配置
        4.3.1 加快農(nóng)村義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)師資隊伍建設(shè)
        4.3.2 完善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件
    4.4 強化政府在義務(wù)教育中的職責(zé)
        4.4.1 建立健全教育法規(guī)體系
        4.4.2 建立靈活有效的義務(wù)教育經(jīng)費籌措機制
        4.4.3 加強財政轉(zhuǎn)移支付力度
結(jié)束語
參考文獻
致謝

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙勇;;當(dāng)代中國農(nóng)村義務(wù)教育公平性分析[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2009年09期

2 高尚剛;全面提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量的對策研究[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2004年06期

3 徐中偉;略論農(nóng)村義務(wù)教育公平[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2003年02期

4 霍達;;羅爾斯的差別原則辨析[J];財經(jīng)問題研究;2008年02期

5 袁桂林;農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”管理體制現(xiàn)狀及多元化發(fā)展模式初探[J];東北師大學(xué)報;2004年01期

6 王元華;王甲成;;對羅爾斯差別原則的解讀[J];黨史博采.理論;2006年04期

7 徐玉斌;關(guān)于公共義務(wù)教育資源分配方式的思考[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年05期

8 郭力;關(guān)于我國義務(wù)教育中的收費與教育公平研究[J];經(jīng)濟研究參考;2003年64期

9 朱景坤;城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)與農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展對策[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年05期

10 孫敬水;中國教育競爭力的國際比較[J];教育與經(jīng)濟;2001年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 周宏芬;教育正義論[D];南京師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 曲正偉;我國義務(wù)教育中的政府責(zé)任研究[D];東北師范大學(xué);2003年

2 王斌斌;普及農(nóng)村義務(wù)教育對城鄉(xiāng)收入差距的影響研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2005年

3 劉祥輝;農(nóng)村義務(wù)教育教師績效工資實施現(xiàn)狀、問題與對策探究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 成成;基于平等的農(nóng)村義務(wù)教育補償研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

本文編號：2844551