發(fā)布時間：2020-08-28 04:28

【摘要】：本文深刻解讀了教育信息化在貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中的重要地位;揭示了發(fā)達國家運用信息技術(shù)與學習科學兩大杠桿合力推動學習方式變革,使網(wǎng)絡(luò)新時空的教育文化創(chuàng)新不斷向深層次發(fā)展的趨勢;從21世紀人類文明可持續(xù)發(fā)展的全球視野和我國今后十年文化教育創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略全局出發(fā),探討了教育信息化頂層設(shè)計的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、難點、研究方法論、需要正確處理的四個方面復雜關(guān)系;提出以教育信息化頂層設(shè)計為紐帶,整合信息資源,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,建造一個共享信息、四通八達的教育創(chuàng)新立交橋,由此加速各級各類教育系統(tǒng)在深化改革中創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想。本文呼吁必須高度重視中國教育信息化基礎(chǔ)理論和指導思想的自主創(chuàng)新,提出以中觀為突破口,在省級教育改革實驗區(qū)加大教育信息化創(chuàng)新力度的研究思路;論文強調(diào)以教育信息化為主要研究對象的我國教育技術(shù)學專業(yè)必須抓住機遇,超越本學科的狹隘眼界,為頂層設(shè)計出謀劃策,在今后十年我國教育信息化、現(xiàn)代化的偉大實踐中發(fā)揮專業(yè)特長,貢獻智慧和力量,并就此進行了探索和嘗試,表現(xiàn)出中國教育技術(shù)專業(yè)學者應(yīng)有的文化自覺和歷史責任感、使命感。

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本文編號：2807104