【摘要】：農(nóng)村學校布局調整政策旨在促進教育的均衡發(fā)展和教育公平。而在政策實施過程中,大量教學點被撤并,導致偏遠農(nóng)村學生面臨上學遠、教育成本增加、輟學等問題,違背了政策的初衷。因此,在未來學校布局調整工作的實施中,應進一步規(guī)范縣級政府執(zhí)行政策的程序,同時,增加資金投入,為學生提供免費校車服務并加大對貧困學生的補助力度。
【圖文】：

圖１　全國農(nóng)村小學及班級數(shù)量變化（１９９５－２００８年） 圖２　教學點數(shù)量變化圖（１９９５－２００８年）注：根據(jù)《中國教育統(tǒng)計年鑒１９９９－２００８年》整理所得，北京：人民教育出版社二、問題表現(xiàn)：偏遠農(nóng)村學生上學難根據(jù)課題組的實地調研，偏遠農(nóng)村學生上學難（區(qū)）的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看（見表１），學校布局調整后，學路途最遠（２５０公里）的是內蒙古自治區(qū)的學（有的學生家住中蒙邊境或邊遠牧區(qū)），其他省區(qū)

　　　　圖３　學生步行到學校的距離 圖４　學生步行到學校的時間（學生問卷有效樣本數(shù)３７２，樣本總數(shù)３７４，樣本有效率為９９．５％）（二）上學成本提高教育經(jīng)濟學理論指出，教育成本包括政府公共教育支出和學生的私人成本。其中，學生的上學私上租房陪讀，開銷更大。中西部六省區(qū)的家長問卷統(tǒng)計顯示，被調查對象中有８０．８％的家長認為學校布局調整后后，學生

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本文編號：2799864