【摘要】：美國和平隊是1961年由約翰·肯尼迪總統發(fā)起建立的官方志愿者機構,在冷戰(zhàn)的大背景下,其成立的初衷是通過向第三世界國家派遣教師、護士等技術人才幫助發(fā)展來展示美國的先進文化和價值觀,以爭取人心、對抗蘇聯。隨著冷戰(zhàn)的結束和時代的變遷,和平隊這個機構一直保留下來且發(fā)展和行動趨于成熟和系統化,已然成為美國公共外交的重要戰(zhàn)略工具,對美國形象的改善和軟實力的提升發(fā)揮了巨大作用。非洲是和平隊派遣志愿者最多的地區(qū),達到了志愿者總人數的45%。其中,教育領域又是和平隊對非洲的六大援助領域中最受重視的項目,開展教育援助活動的志愿者和接受教育援助項目的非洲國家數目均為最高。和平隊的教育援助活動普遍受到了東道國政府和民眾的認可與歡迎,使得美國在東道國的良好形象更加深入民心。不管是從援助國的角度,還是受援國的角度,和平隊在非洲的教育援助是一個有效性較為顯著的援助項目。從政治學的角度來看,它實際上是一種非常成功的公共外交實踐,是美國提高在非洲地區(qū)的影響力和軟實力的有效手段和工具。所以,了解和分析美國和平隊對非洲的教育援助活動對于已把公共外交和發(fā)展援助作為重要工作內容的中國具有啟發(fā)意義。論文在緒論部分解釋了選題的緣由、按照時間階段對國內外相關研究做了大致的梳理和綜述,還闡述了論文的研究思路與方法。本文按照理論——實踐——案例——分析——啟示的邏輯順序把正文主體分為五個部分:第一部分分析了美國和平隊對非洲教育援助的思想理論基礎,即美國傳統政治中現實主義與理想主義共同作用和20世紀60年代方興未艾的人力資本發(fā)展理論;第二部分根據項目的執(zhí)行順序介紹了美國和平隊的基本運作體系,分為建立背景及性質、東道國的選擇及協議、志愿者的招募和培訓、志愿者的派遣和服務四個環(huán)節(jié);在第三部分,論文選取了歷史上第一個與和平隊簽訂合作協議且援助活動從未間斷過的加納作為案例,敘述了美國和平隊在加納開展教育援助的歷史淵源、援助活動的開展情況及援助活動在加納的影響力;論文的第四部分著眼于從公共外交的角度看待美國和平隊在非洲教育援助的特點,包括以下五點:與美國國家利益相輔相成、充分尊重東道國的實際需求、和平隊享有較大的自主權、與基層民眾深入融合和與其它援助項目有機結合;論文最后一部分則嘗試著總結了美國和平隊對非教育援助給我國在非洲開展以教育援助為載體的公共外交實踐活動的啟示,即支持和創(chuàng)新公共外交的行為主體、建立和完善海外志愿者機制、尊重和針對受援國的教育需求與擴展和協調教育援助項目內容等四個方面。
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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本文編號：2745223