【摘要】：目的:考察高校大四畢業(yè)生的主動(dòng)性人格、心理資本以及生涯適應(yīng)力之間的關(guān)系,并探究心理資本在主動(dòng)性人格與生涯適應(yīng)力之間的中介作用,從而為高校大四畢業(yè)生生涯適應(yīng)力的培養(yǎng)提供一定的理論支撐。方法:采用主動(dòng)性人格量表、心理資本量表以及生涯適應(yīng)力量表,對(duì)長(zhǎng)沙、蘭州、西安等地的647名高等院校的大四學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:(1)高校大四畢業(yè)生主動(dòng)性人格的水平整體上比較高,而心理資本與生涯適應(yīng)力均處于中等偏上水平。(2)高校大四畢業(yè)生的生涯適應(yīng)力水平存在顯著的性別差異,而在專業(yè)、生源地、是否獨(dú)生子女上的差異并不顯著。(3)高校大四畢業(yè)生主動(dòng)性人格、心理資本及生涯適應(yīng)力兩兩顯著正相關(guān)。(4)高校大四畢業(yè)生的主動(dòng)性人格能夠顯著正向預(yù)測(cè)心理資本;高校大四畢業(yè)生心理資本能夠顯著正向預(yù)測(cè)生涯適應(yīng)力;高校大四畢業(yè)生的主動(dòng)性人格能夠顯著正向預(yù)測(cè)生涯適應(yīng)力。(5)高校大四畢業(yè)生的心理資本在主動(dòng)性人格與生涯適應(yīng)力之間起著完全中介作用。結(jié)論:(1)高校大四畢業(yè)生的性別能夠?qū)ι倪m應(yīng)力產(chǎn)生影響,而不同的專業(yè)、生源地、是否獨(dú)生子女等變量對(duì)生涯適應(yīng)力的影響并不明顯。(2)高校大四畢業(yè)生的主動(dòng)性人格能夠顯著正向預(yù)測(cè)心理資本和生涯適應(yīng)力。(3)高校大四畢業(yè)生心理資本能夠顯著正向預(yù)測(cè)生涯適應(yīng)力。(4)高校大四畢業(yè)生主動(dòng)性人格通過心理資本來影響生涯適應(yīng)力,心理資本是高校大四畢業(yè)生主動(dòng)性人格對(duì)生涯適應(yīng)力起積極作用的關(guān)鍵因素之一。這表明,具有主動(dòng)性人格的高校大四畢業(yè)生要想獲得生涯適應(yīng)力的提升,就必須擁有積極的心理狀態(tài),并對(duì)生涯環(huán)境有積極的、正確的認(rèn)知和歸因。
【圖文】：

圖４－１高校大四畢業(yè)生主動(dòng)性人格直接影響生涯適應(yīng)力的模型（模型１）逡逑３０逡逑

圖４－２高校大四畢業(yè)生心理資本在主動(dòng)性人格與生涯適應(yīng)力之間的中介作用模型（模型２）逡逑如表４－１０所示，，高校大四畢業(yè)生主動(dòng)性人格直接影響其生涯適應(yīng)力的模型逡逑
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2675449