【摘要】：智能手機(jī)成癮近年來成為非物質(zhì)成癮領(lǐng)域的研究熱點,與青少年學(xué)生的生活密切相關(guān)。而目前對于國內(nèi)而言,親子關(guān)系、自尊和智能手機(jī)成癮三者關(guān)系的研究并不充裕,因此明確三者之間的關(guān)系具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文主要探討的是在心智還未成熟的時期,青少年對于父母和自己的看法與其容易沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間是否有特殊的相關(guān)關(guān)系。從而為解決青少年的手機(jī)上癮問題提供有效的理論支撐和解決方案。本文主要的調(diào)研對象為湖北省荊州市的1200名初中一年級的學(xué)生,所采用的研究方法是根據(jù)《大學(xué)生智能手機(jī)成癮量表》、《自尊量表》、《親子親密度量表》相關(guān)的問卷調(diào)查收集樣本所得到。最終取得有效樣本1160人。將得到的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行spss數(shù)據(jù)分析,顯示的結(jié)論為在這一人群中,青少年沉迷手機(jī)游戲等虛擬網(wǎng)絡(luò)的情況還尚不嚴(yán)重,研究具體結(jié)論為:1.大部分青少年學(xué)生對于手機(jī)的使用頻率還遠(yuǎn)未達(dá)到上癮的程度。2.整體來說,青少年智能手機(jī)成癮存在性別差異,同時,自尊和親子關(guān)系均在年級上存在顯著差異。3.自尊和親子關(guān)系能顯著預(yù)測青少年智能手機(jī)成癮。本研究基于研究結(jié)果,針對不同群體提出了可行的應(yīng)對策略和建議。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄒萍;韓笑;;基于繪畫分析角度的幼兒親子關(guān)系研究[J];教育觀察;2019年12期

2 葉丹;;家教中最常見的十種無效溝通方式[J];青年教師;2011年12期

3 楊賢;;建立良好的親子關(guān)系[J];青年教師;2009年01期

4 鐘杰;;班主任在親子關(guān)系建立中可以有哪些作為?[J];陜西教育(綜合版);2018年03期

5 李昀珂;;高中生使用智能手機(jī)情況及其對親子關(guān)系影響的研究[J];現(xiàn)代交際;2018年21期

6 林丹;;親子閱讀是最好的教養(yǎng)方式[J];新閱讀;2019年01期

7 方燕紅;尹觀海;廖玲萍;;留守兒童對親子關(guān)系的領(lǐng)悟及其與主觀幸福感的關(guān)系研究[J];井岡山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2018年06期

8 錢鳳梅;;攜手游戲 親子同樂——論小班親子活動的開發(fā)與實施[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2019年02期

9 付瑩;;淺析親子游發(fā)展的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略[J];農(nóng)家參謀;2019年05期

10 林俊延;;家庭親子關(guān)系對新入園幼兒適應(yīng)性的影響研究[J];課程教育研究;2019年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 周超;;如何促進(jìn)家庭親子關(guān)系的建立[A];教師教育論壇[C];2019年

2 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系塑造孩子健康人格[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系 塑造孩子健康人格[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 張一兵;;建立現(xiàn)代親子關(guān)系是當(dāng)好21世紀(jì)父母的基本功[A];黑龍江省家庭教育學(xué)會會員代表大會暨第四屆年會資料匯編[C];2001年

5 王洪;;空椅技術(shù)在青少年親子關(guān)系中的應(yīng)用[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第十次學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2006年

6 張琨;;如何改善親子關(guān)系[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會第三屆第二次學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

7 丁娟;崔麗娟;;社區(qū)青少年家庭親子關(guān)系及教育對策研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

8 賴曉璐;江永強(qiáng);黎莉;張彩霞;劉學(xué)蘭;;憐憫在父母依戀與親子關(guān)系的中介作用:基于主客體互倚性模型的研究[A];第二十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議--心理學(xué)與國民心理健康摘要集[C];2017年

9 顏波;;談親子關(guān)系對學(xué)生心理的重要影響[A];基礎(chǔ)教育理論研究論文精選（上卷一）[C];2004年

10 劉堅;;建立良好的親子關(guān)系需要家校合力——親子關(guān)系教育階段報告[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 常德市七中專職心理健康教育教師、國家二級心理咨詢師 梁平;關(guān)注孩子需求 拉近親子距離[N];常德日報;2019年

2 本報記者 張鵬;三個家庭三堂課：親子關(guān)系如何正確打開[N];文匯報;2019年

3 周慧虹;親子閱讀不僅僅是家事[N];中國新聞出版廣電報;2019年

4 記者 厲曉杭 北侖記者站 支鳴飛 通訊員 羅秋玲;親子閱讀，，為孩子打開另一扇窗[N];寧波日報;2018年

5 中國青年報·中青在線記者 王品芝 實習(xí)生 陳倩盼;什么才是健康的親子關(guān)系[N];中國青年報;2019年

6 木子;以需求為導(dǎo)向 凱撒旅游升級親子產(chǎn)品[N];中國旅游報;2019年

7 最高人民法院中國應(yīng)用法學(xué)研究所副研究員 代秋影;形成“兒童友好型”親子模式至關(guān)重要[N];中國婦女報;2019年

8 中國婦女報·中國女網(wǎng)記者 張萌;親子關(guān)系是孩子快樂的第一要素[N];中國婦女報;2019年

9 記者 牛春安;中少總社攜手華彬百仕欣探索親子“悅”讀新模式[N];中國食品安全報;2019年

10 本報記者 陳熙涵;最好的親子關(guān)系，是一起閱讀和成長[N];文匯報;2019年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 李燕;親子關(guān)系的教育哲學(xué)分析[D];蘇州大學(xué);2005年

2 徐淑慧;法律意識植根于自我的教育研究[D];魯東大學(xué);2016年

3 李延舜;“權(quán)威與服從”語境中的未成年人隱私權(quán)保護(hù)研究[D];蘇州大學(xué);2017年

4 汪麗青;人類輔助生殖私法調(diào)整機(jī)制研究[D];山東大學(xué);2015年

5 李松濤;家庭教育的社會支持研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

6 吳賢華;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者人際關(guān)系特征及其綜合干預(yù)研究[D];華中科技大學(xué);2013年

7 劉旭;基于分子生物學(xué)的巖羊個體遷移擴(kuò)散研究[D];華東師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蘇敏;留守經(jīng)歷大學(xué)生親子關(guān)系疏離的個案工作研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2019年

2 毛金玲;進(jìn)城陪讀家庭中親子關(guān)系的研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2019年

3 張寧;家庭親子日�；又袡�(quán)力的運(yùn)作過程[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2019年

4 顧密;類家庭中“母親”對親子關(guān)系影響的個案工作介入研究[D];貴州大學(xué);2019年

5 楊曉靜;父母教養(yǎng)行為、親子關(guān)系與4-6歲幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2019年

6 楊雯;親子間高等教育抱負(fù)的異同及其對學(xué)業(yè)影響的研究[D];華東師范大學(xué);2019年

7 馮婧娟;基于預(yù)設(shè)用途與情感化互動式的親子產(chǎn)品研究與設(shè)計[D];山東工藝美術(shù)學(xué)院;2019年

8 張琪;薩提亞治療模式在親子關(guān)系疏離感中的應(yīng)用研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2019年

9 李新葉;L公司CZ親子旅游APP的市場擴(kuò)散對策研究[D];廣西師范大學(xué);2019年

10 葛虹宇;高中生親子心理邊界的調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2019年

本文編號：2641402