【摘要】：隨著我國社會的發(fā)展,僅僅是學(xué)校教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求,習(xí)主席也強(qiáng)調(diào)要建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會。社區(qū)教育是學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,滿足人們的學(xué)習(xí)需求,融合了信息技術(shù)的數(shù)字化社區(qū)教育應(yīng)運(yùn)而生。我國數(shù)字化社區(qū)教育還處在發(fā)展階段,各方面都還不成熟,因此,分析數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展的影響因素,并據(jù)此提出合理的發(fā)展建議,改善數(shù)字化社區(qū)教育的發(fā)展?fàn)顩r,對社區(qū)教育的發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建形成具有重要的理論價值和現(xiàn)實(shí)意義。為了研究數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展的影響因素,本研究查閱了大量相關(guān)的文獻(xiàn)并結(jié)合問卷調(diào)查法、訪談法和實(shí)證研究等研究方法展開研究。首先,基于文獻(xiàn)調(diào)研,論述了研究的背景、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究思路,對相關(guān)概念進(jìn)行了界定,并介紹了聯(lián)通主義、學(xué)習(xí)動機(jī)理論和技術(shù)接受模型理論等作為研究的理論支持;其次,通過文獻(xiàn)梳理和人物訪談,預(yù)先提出了數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展的9個影響因素:績效期望、努力期望、社群影響、便利條件、教育資源、居民使用意愿、教育平臺、團(tuán)隊建設(shè)和國家政府,假設(shè)它們相互的影響關(guān)系,據(jù)此構(gòu)建數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展影響因素的初步關(guān)系模型;根據(jù)關(guān)系模型的假設(shè),分別針對9個變量設(shè)計可測變量,形成數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展影響因素的調(diào)查問卷,在正式調(diào)查之前對調(diào)查問卷進(jìn)行前測,使用SPSS分析所得數(shù)據(jù),對不符合信度和效度的題項(xiàng)進(jìn)行修改之后,在濟(jì)南的社區(qū)發(fā)放問卷;再次,運(yùn)用AMOS軟件建立數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型,通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析,對初步模型進(jìn)行驗(yàn)證、分析和修改,得出最終結(jié)論;最后,根據(jù)結(jié)論提出了數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展的策略。最終研究結(jié)果表明:(1)績效期望、努力期望、社群影響、便利條件、教育資源、居民使用意愿、教育平臺、團(tuán)隊建設(shè)和國家政府九大變量均對數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展產(chǎn)生正向影響。其中,團(tuán)隊建設(shè)、國家政府和居民使用意愿直接影響數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展,績效期望、努力期望、社群影響、便利條件通過居民使用意愿間接影響數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展,教育資源和教育平臺既可以直接對數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展產(chǎn)生正向影響,也可以通過居民使用意愿間接影響數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展。(2)在數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展的影響因素中,教育平臺和教育資源層面對數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展的影響最大。最后,根據(jù)研究結(jié)果提出建議:關(guān)注社區(qū)居民,強(qiáng)調(diào)以人為本;將建設(shè)教育平臺和教育資源放于首位;關(guān)注政策完善、團(tuán)隊管理和宣傳推廣。旨在促進(jìn)數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會。
【圖文】：

圖 1.1 國內(nèi)社區(qū)教育研究方向國內(nèi)數(shù)字化社區(qū)教育的研究很少，相關(guān)文獻(xiàn)僅檢索到 61 篇，研究方向如局限在現(xiàn)狀、平臺資源、技術(shù)應(yīng)用、社區(qū)構(gòu)建等理論方面的研究，，通過了解到大多數(shù)的研究者單單從理論上進(jìn)行研究或者從主觀方面分析問題驗(yàn)證。關(guān)于社區(qū)教育影響因素的實(shí)證類研究極少，少數(shù)幾項(xiàng)實(shí)證研究的選擇也比較零散片面，更加缺少數(shù)字化社區(qū)教育發(fā)展影響因素的實(shí)證類在社區(qū)教育相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，建立數(shù)字化社區(qū)教育影響因素的結(jié)構(gòu)方計量的方式進(jìn)行實(shí)證研究，以期擴(kuò)展社區(qū)教育的研究領(lǐng)域，以期為數(shù)字提供參考。究方法與論文框架究方法主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法以及實(shí)證分析方法等多種研

研究框架圖
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G779.2;G434

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本文編號：2623260