【摘要】：市民對義務(wù)教育的滿意度評估近年來備受國內(nèi)外政府、科研機構(gòu)和學(xué)者的關(guān)注�；谑忻駶M意度、公共服務(wù)均等化、教育公平和空間正義理論以及義務(wù)教育工作實際,構(gòu)建了以教育質(zhì)量、教育公平、教育理念、溝通參與和依法治教為觀測維度的滿意度評價指標體系。調(diào)查發(fā)現(xiàn):蘇州義務(wù)教育家長整體滿意水平較高,但滿意度水平在社會經(jīng)濟地位和城鄉(xiāng)區(qū)域之間存在較大差異,戶籍、職業(yè)類別、受教育程度以及子女入學(xué)方式與滿意度水平之間的相關(guān)性最強,受訪者的社會經(jīng)濟地位與其滿意度水平成負相關(guān)關(guān)系;實現(xiàn)辦好人民滿意的義務(wù)教育的目標尚需補齊短板。相關(guān)與回歸分析的結(jié)果顯示,教育公平、教育理念和溝通參與是家長整體滿意度的主要影響因素,且是家長滿意度的“洼地”。其具體表現(xiàn)為:家校溝通水平欠缺且家長參與程度不高,家長對教育公平的認同感不高,以及實施素質(zhì)教育的力度與家長的期望尚有較大距離。其主要原因分別是:家校溝通和家長參與等工作缺乏主體責任落實,義務(wù)教育資源的配置失衡以及義務(wù)教育課程與評價改革不到位。研究建議蘇州義務(wù)教育主管部門:首先,應(yīng)當暢通家校信息平臺,落實溝通主體責任,提高家校溝通水平。要明確學(xué)校辦學(xué)主體責任,強化學(xué)校家校溝通主體意識,要發(fā)揮教師溝通關(guān)鍵作用,建立教師家校溝通激勵機制,要理順政校之間權(quán)責關(guān)系,履行政府管理與服務(wù)職能。其次,應(yīng)當統(tǒng)籌教育資源配置,協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展,保障義務(wù)教育公平。要科學(xué)規(guī)劃校舍規(guī)模,促進教育資源供給與人口需求的平衡,要合理配置普高與中職生源比例,引導(dǎo)中職校深化內(nèi)涵建設(shè),要加大力度扶持薄弱學(xué)校,健全區(qū)內(nèi)師資流動激勵保障機制。最后,應(yīng)當完善課程設(shè)置方案,改革綜合測評體系,改進教學(xué)方式方法。要指導(dǎo)學(xué)校改革課程體系,加大創(chuàng)新實踐與綜合素質(zhì)課程比重,要監(jiān)管學(xué)校與校外機構(gòu)辦學(xué),引導(dǎo)全社會切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,要改革義務(wù)教育學(xué)業(yè)測評體系,深入推進實施素質(zhì)教育。
【圖文】：

二 提升蘇州市義務(wù)教育階段家長滿意度的對策研究企 事 業(yè) 專業(yè)人員115 13.9流動人口積分入學(xué)56 6.8政 府 公 務(wù)員24 2.9就近入學(xué) 649 78.7管理人員 118 14.3入 學(xué) 方式擇校入學(xué) 120 14.5學(xué) 習(xí) 階小學(xué) 593 71.9段初中 232 28.12.樣本自變量正態(tài)分布檢驗為了判斷滿意度因變量是否受到各自變量的影響，或者判斷滿意度因變量在自變量上是否具有顯著差異，研究需要首先對調(diào)查所獲取的樣本進行正態(tài)分布檢驗。研究者運用 SPSS 22.0 軟件，，執(zhí)行“分析/描述性統(tǒng)計”中的“頻數(shù)”功能，對 10個自變量進行頻數(shù)統(tǒng)計，并繪制了帶有“正態(tài)分布曲線”的直方圖。（見圖 2-1 至2-10）

二 提升蘇州市義務(wù)教育階段家長滿意度的對策研究企 事 業(yè) 專業(yè)人員115 13.9流動人口積分入學(xué)56 6.8政 府 公 務(wù)員24 2.9就近入學(xué) 649 78.7管理人員 118 14.3入 學(xué) 方式擇校入學(xué) 120 14.5學(xué) 習(xí) 階小學(xué) 593 71.9段初中 232 28.12.樣本自變量正態(tài)分布檢驗為了判斷滿意度因變量是否受到各自變量的影響，或者判斷滿意度因變量在自變量上是否具有顯著差異，研究需要首先對調(diào)查所獲取的樣本進行正態(tài)分布檢驗。研究者運用 SPSS 22.0 軟件，執(zhí)行“分析/描述性統(tǒng)計”中的“頻數(shù)”功能，對 10個自變量進行頻數(shù)統(tǒng)計，并繪制了帶有“正態(tài)分布曲線”的直方圖。（見圖 2-1 至2-10）
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G522.3

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本文編號：2615683