【摘要】：P YP課程是國際文憑組織為3-12歲兒童提供的國際化教育課程。本文分析了這一課程體系的基本理念、學習者培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容特點和教學方式等,并闡述了其對推進我國基礎(chǔ)教育課程改革的啟示。

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王悅;;基于現(xiàn)代遠程開放教育的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與實踐[J];北京廣播電視大學學報;2007年03期

2 吳全華;王潤萍;;論教育和諧與學生精神和諧的關(guān)系[J];長春師范學院學報(人文社會科學版);2008年05期

3 盧曉東,趙瓊;論職業(yè)教育課程設(shè)計的方法論[J];成都教育學院學報;2005年02期

4 魏忠元;對培養(yǎng)適應未來教育人才的思考與考察——《語文教學論》課堂教學應注意“六引導”[J];昌吉學院學報;2004年03期

5 馬沛軍;彭金城;徐增榮;張晉莉;;信息技術(shù)環(huán)境下的《體育繪圖》課程模式研究[J];昌吉學院學報;2006年03期

6 馬沛軍;彭勤智;;信息技術(shù)與體育專業(yè)課程整合的模式研究[J];昌吉學院學報;2008年02期

7 李志萍;;高職《實用英語》分層教學探索[J];重慶電力高等專科學校學報;2008年02期

8 羅祥華;李麗芳;;成人教育課程建設(shè)的價值取向[J];成人教育;2007年09期

9 沈云林,彭勁松;關(guān)于潛在課程建設(shè)中發(fā)揮學生主體性的思考[J];長沙大學學報;1999年03期

10 方宏常,陳章順;論地方課程的開發(fā)與建設(shè)[J];郴州師范高等�？茖W校學報;2002年06期

相關(guān)會議論文 前1條

1 朱鑫;;信息技術(shù)校本課程建設(shè)的探討[A];2008'中國信息技術(shù)與應用學術(shù)論壇論文集（一）[C];2008年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實施問題研究[D];西北師范大學;2008年

2 張瑞;理解與超越：情境適應性教學評價研究[D];西南大學;2011年

3 牛文明;學科和課程的分化與綜合研究[D];陜西師范大學;2011年

4 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學;2010年

5 耿淑玲;基于人文關(guān)懷的科學課程的構(gòu)建[D];湖南師范大學;2011年

6 寧彥鋒;教育變革中的教科書建構(gòu)[D];華東師范大學;2008年

7 曹建召;學校語文知識生產(chǎn)方式研究[D];上海師范大學;2008年

8 靳淑梅;教育公平視角下美國多元文化教育研究[D];東北師范大學;2009年

9 徐敦廣;審美現(xiàn)代性視角下的美國音樂教育研究[D];東北師范大學;2009年

10 白絮飛;新課程背景下地理課堂作業(yè)設(shè)計研究[D];華東師范大學;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王麗;基于學生體質(zhì)健康發(fā)展的學校體育課程開發(fā)的研究[D];首都體育學院;2010年

2 劉莉;多元文化背景下美國高校公民教育問題研究[D];西北師范大學;2010年

3 羅敏;家具產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人教育課程開發(fā)研究[D];中南林業(yè)科技大學;2009年

4 吳玉;《C程序設(shè)計》課程多元評價的研究與實現(xiàn)[D];杭州師范大學;2010年

5 陳堅;福州市城區(qū)小學教學質(zhì)量管理的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];福建師范大學;2009年

6 趙偉艷;高中語文新聞選修課程實施中的問題及對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

7 圖雅;高二文理分科重組班級管理中存在的問題及解決對策[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

8 李建飛;課程理論與實踐統(tǒng)一視野下的高校教師專業(yè)發(fā)展[D];湖南師范大學;2011年

9 石輝;兒童的“理論”：危機與拯救[D];湖南師范大學;2011年

10 喬健;高中英語情境化語法教學策略研究[D];華東師范大學;2010年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陸松;謝晉;;關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的認識與思考[J];河北廣播電視大學學報;2006年05期

2 郝麗萍;呂瀾;朱華燕;;建構(gòu)高校心理健康課程教育體系的幾點思考[J];杭州電子科技大學學報(社會科學版);2007年01期

3 張燕敏;;對現(xiàn)代教育理念下的教育改革的思考[J];科教文匯(中旬刊);2008年09期

4 張林;萬春;;教育學精品課程建設(shè)與創(chuàng)新[J];民族教育研究;2007年05期

5 阮陽;李森;;中西教學方法研究的歷史透視與現(xiàn)代思考[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2008年10期

6 蔣己蘭;多爾的后現(xiàn)代課程觀對我國課程改革的啟示[J];當代教育論壇;2005年16期

7 楊偉蓉;對基礎(chǔ)教育課程改革的思考[J];廣西民族學院學報(哲學社會科學版);2003年S1期

8 肖應才;;關(guān)于高校鄧小平理論課程建設(shè)的幾點思考[J];重慶教育學院學報;1997年04期

9 刁維國;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的思考與對策[J];青海師專學報;2004年01期

10 張俊蘭;;關(guān)于啟發(fā)式教學的幾點思考[J];延邊教育學院學報;2007年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李華;;做不了大師，也要努力做個好教師——對如何做一名“好教師”的思考[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2007年學術(shù)年會論文匯編[C];2007年

2 李云;;讓人文精神在素質(zhì)教育中閃光[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 葉泰;;關(guān)于“農(nóng)函大”培訓與農(nóng)村遠程教育相結(jié)合的思考[A];湖南建設(shè)社會主義新農(nóng)村論壇優(yōu)秀論文集[C];2006年

4 王林;吳有富;;中法教育體制對比與中國教育體制改革的幾點思考[A];第一屆貴州博士論壇論文集[C];2010年

5 張應國;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學習中教師角色的變化及幾點思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 李建忠;周延麗;劉松年;;對“辦人民滿意的教育”的再思考[A];2008年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2008年

7 王菊平;;現(xiàn)代教育技術(shù)歷次定義的解讀與思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

8 宋唐;王麗華;;從基礎(chǔ)教育課程改革看網(wǎng)絡(luò)化條件下高中生自主學習[A];教育技術(shù)應用與整合研究論文[C];2005年

9 傅愛芳;;疏導初中生逆反心理的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 滕翼飛;彭文輝;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量問題的思考與建議[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（下冊）[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 吳晶;中國積極推進基礎(chǔ)教育課程改革[N];人民日報海外版;2004年

2 本報記者 黃志武;基礎(chǔ)教育課程改革任重道遠[N];西藏日報;2004年

3 本報記者 李建平;面向全體 重視發(fā)展[N];中國教育報;2001年

4 本報記者 李建平;促進學生全面發(fā)展[N];中國教育報;2001年

5 遵化市東新莊鎮(zhèn)中學 張久標;試論基礎(chǔ)教育新課程的具體改革目標[N];唐山勞動日報;2005年

6 本報記者 李建平;更加重視實踐學習[N];中國教育報;2001年

7 本報記者 李建平;研究性學習 挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學方式[N];中國教育報;2001年

8 王詠梅 潘玉英;錫山：課程改革取得階段性成果[N];成才導報.教育周刊;2006年

9 孝昌縣東城中學 黃國初 管勝江;多給學生“戴高帽”[N];孝感日報;2006年

10 本報記者 李建平;實現(xiàn)學習方式多樣化[N];中國教育報;2001年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 張倩葦;教育技術(shù)學視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學;2007年

2 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學;2008年

3 吳維寧;理科教師學業(yè)評價觀研究[D];華南師范大學;2007年

4 黃忠敬;知識·權(quán)力·控制[D];華東師范大學;2002年

5 艾興;建構(gòu)主義課程研究[D];西南大學;2007年

6 金玉梅;社會批判課程理論研究[D];西南大學;2007年

7 寧彥鋒;教育變革中的教科書建構(gòu)[D];華東師范大學;2008年

8 劉麗群;論知識準入課程中的國家介入[D];湖南師范大學;2007年

9 袁愛玲;學前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學;2001年

10 張相學;學校如何管理課程[D];南京師范大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 顧琳;“建構(gòu)主義熱”的冷思考[D];蘇州大學;2008年

2 汪東;西安市普通高校大學生心理健康教育課程現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[D];陜西師范大學;2008年

3 鄧小花;關(guān)于語文教師實施心理健康教育的思考[D];湖南師范大學;2004年

4 張艾君;構(gòu)建綠色課堂的研究[D];華中師范大學;2006年

5 李海黎;對新時期青少年德育建設(shè)的思考[D];長春理工大學;2007年

6 蔣華;民辦教育公司化運作傾向性之思考[D];山東師范大學;2005年

7 李治國;新時期未成年人思想道德建設(shè)過程中存在問題及對策思考[D];河北師范大學;2005年

8 高金鋒;復雜性科學視野下的教學方式變革研究[D];西南大學;2009年

9 關(guān)勝利;日本“綜合學習時間”對蒙授研究性學習借鑒與啟發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學;2004年

10 黎興安;長陽縣高中信息技術(shù)課程改革與問題研究[D];華中師范大學;2007年

，

本文編號：2581613