【摘要】：正新的課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包括課程理念、課程內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等全方位的深刻變革[1,2]。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)行為的向?qū)?建立與新課程理念相一致的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,充分發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)在新課程實(shí)施中的診斷、激勵(lì)、導(dǎo)向作用和監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的功能,對(duì)課程改革的順利推進(jìn)具有重要的意義[3]。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)指標(biāo)在導(dǎo)向和功

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2574818