【摘要】：擇業(yè)和就業(yè)是每個(gè)人一生中都要面臨的重大課題,它與社會(huì)的發(fā)展和個(gè)體的幸福感息息相關(guān)。在就業(yè)壓力日益加大的今天,盡早進(jìn)行職業(yè)生涯探索對(duì)個(gè)體的職業(yè)選擇和發(fā)展顯得尤為重要和必要。而與國(guó)外相比,國(guó)內(nèi)對(duì)職業(yè)生涯探索尤其是針對(duì)中學(xué)生群體的研究與實(shí)踐少之又少。本文針對(duì)高中生這一群體,研究其職業(yè)生涯探索及其影響因素,以期能更好的幫助高中生進(jìn)行職業(yè)生涯探索。 本研究在職業(yè)生涯探索、社會(huì)支持和自尊的相關(guān)文獻(xiàn)述評(píng)的基礎(chǔ)上,以河南省6所高級(jí)中學(xué)的900多名高中生為樣本,采用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法,通過(guò)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)研究了高中生職業(yè)生涯探索狀況以及與社會(huì)支持和自尊的關(guān)系。研究結(jié)論如下: 第一,描述性分析結(jié)果表明,高中生普遍缺乏職業(yè)生涯探索,且職業(yè)生涯探索的行為滯后于對(duì)探索的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。同時(shí)表明,高中生所領(lǐng)悟到的社會(huì)支持的總水平以及個(gè)別來(lái)源的社會(huì)支持水平不高,各來(lái)源的支持水平從高到低依次是原同伴支持、家庭支持、新同伴支持和教師支持。 第二,高中生的性別、年級(jí)、文理科、學(xué)校類型、家庭來(lái)源以及是否接受過(guò)職業(yè)咨詢或輔導(dǎo)等人口學(xué)變量在職業(yè)生涯探索或不同維度上存在顯著的差異。 第三,相關(guān)分析結(jié)果表明,高中生職業(yè)生涯探索三個(gè)一階因子以及十一個(gè)二階因子與自尊、社會(huì)支持各維度均存在顯著正相關(guān)關(guān)系。 第四,回歸分析結(jié)果表明,自尊、教師支持、家庭支持、原同伴支持對(duì)高中生職業(yè)生涯探索有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。在這三種社會(huì)支持源中,教師支持的預(yù)測(cè)作用最大,其次是原同伴支持,家庭支持的預(yù)測(cè)作用最小。 最后,在中介效應(yīng)檢驗(yàn)中,自尊在教師支持與職業(yè)生涯探索間的中介作用顯著;自尊在家庭支持與職業(yè)生涯探索間的中介作用顯著;自尊在原同伴支持和職業(yè)生涯探索間的中介作用也顯著,且均是部分中介作用。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 章志圖;;加強(qiáng)中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作探析[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2012年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 盧淑芳;高中生生涯發(fā)展的影響因素及其干預(yù)研究[D];漳州師范學(xué)院;2012年

2 鄧艷慧;高中生自我、職業(yè)探索與職業(yè)成熟度的關(guān)系及干預(yù)技術(shù)設(shè)計(jì)[D];天津師范大學(xué);2012年

3 單靖舒;學(xué)生選擇中職教育的影響因素分析[D];上海師范大學(xué);2013年

4 戈君宇;美國(guó)職業(yè)咨詢師認(rèn)證制度研究及對(duì)我國(guó)的啟示[D];上海師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2566874