本文選題：課程與教學(xué) + 創(chuàng)傷敘事　； 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2011年05期

【摘要】：課程與教學(xué)中的創(chuàng)傷性敘事是一個民族/國家所遭遇到的戰(zhàn)爭、屠殺、清洗、迫害、隔離等歷史記憶與話語體系在課程與教學(xué)中的回避與粉飾、激活與演繹。在歷史知識、現(xiàn)實(shí)訴求與課程變遷的邏輯下,創(chuàng)傷敘事遍布各國課程與教學(xué)實(shí)踐中。通過"影響系"的散播與過濾作用,創(chuàng)傷敘事持續(xù)刺激并生成民族主義情緒和文化民族主義。消除這種危害民族/國家共生的現(xiàn)象,需要世界各國一致行動,采取面向人類遠(yuǎn)景的課程知識觀以及批判與建構(gòu)性的教學(xué)觀。
[Abstract]:Traumatic narration in curriculum and teaching is the avoidance and whitewash, activation and deduction of historical memory and discourse system in curriculum and teaching. Under the logic of historical knowledge, realistic demands and curriculum changes, traumatic narration spreads all over the world in curriculum and teaching practice. Through the dissemination and filtering of influence system, traumatic narration stimulates and generates nationalism and cultural nationalism. To eliminate this phenomenon of national / national symbiosis, it is necessary for all countries in the world to take concerted action and adopt curriculum knowledge view and critical and constructive teaching view which are oriented to human vision.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;長江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G424

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曉諭;中國需要自己的課程與教學(xué)觀[J];人民教育;2004年11期

2 郭慶;試論民族共同體[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1990年02期

3 竇晴身;國家雙維起源與職能定位——馬克思主義的解說及啟示[J];理論與現(xiàn)代化;1999年08期

4 唐興霖;諾思的國家與政府理論述評[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年02期

5 傅維利,王東;論國家現(xiàn)代化與教育的現(xiàn)代化[J];教育科學(xué);2002年05期

6 陳雄;論法與國家的辯證關(guān)系[J];長沙大學(xué)學(xué)報;2002年01期

7 汪霞;我國課程與教學(xué)評價的改革[J];天津市教科院學(xué)報;2003年01期

8 劉勇,陳華;試論國家作為民事主體[J];華僑大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年01期

9 范翠紅;新中國成立初期國家與社會關(guān)系模式初探[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期

10 董正青;國家與所有權(quán)——轉(zhuǎn)軌時期政府行為分析[J];中國人民大學(xué)學(xué)報;2001年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 徐凱;;關(guān)于15至17世紀(jì)東北地區(qū)民族關(guān)系的幾個問題——以滿洲民族共同體的發(fā)展為視角[A];紀(jì)念滿文創(chuàng)制410周年學(xué)術(shù)研討會論文提要[C];2009年

2 宋圭武;;國家的本質(zhì)及國家職能[A];中國制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會論文集[C];2006年

3 呂文麗;王繼勇;;章丘市創(chuàng)建全國生態(tài)示范區(qū)的體會[A];濟(jì)南市2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

4 李姿姿;;改革開放以來中國農(nóng)民合作組織政策變遷研究[A];中國國際共運(yùn)史學(xué)會2008年年會暨《中國改革開放三十年與世界社會主義》研討會論文集[C];2008年

5 孟憲范;;領(lǐng)域要拓寬,研究要深入[A];民族學(xué)研究第九輯[C];1990年

6 蔡永飛;;新農(nóng)村建設(shè)的重大政治意義[A];推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)研討會論文集[C];2006年

7 吳亮奎;;課程與教學(xué)變革背景下老子哲學(xué)的教學(xué)論解讀[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（二）[C];2009年

8 陳漢文;劉啟亮;余勁松;;國家、股權(quán)結(jié)構(gòu)、誠信與公司治理——以宏智科技為例[A];中國會計(jì)學(xué)會第六屆理事會第二次會議暨2004年學(xué)術(shù)年會論文集（上）[C];2004年

9 吳亮奎;;課程與教學(xué)變革背景下老子哲學(xué)的教學(xué)論解讀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

10 許紀(jì)霖;;從國民共同體到民族共同體——現(xiàn)代中國的自由民族主義思潮[A];人文社會科學(xué)與當(dāng)代中國——上海市社會科學(xué)界2003年度學(xué)術(shù)年會文集[C];2003年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 蔡成剛 李威威;深化課程與教學(xué)方法的改革 減輕小學(xué)生課下負(fù)擔(dān)[N];今日信息報;2010年

2 袁彬;站在課程與教學(xué)研究的前沿[N];中華讀書報;2001年

3 本報記者 郭銘;新世紀(jì)教師應(yīng)該強(qiáng)化哪些能力[N];中國教育報;2008年

4 林琳　崔靖;全市基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)工作會議召開[N];淄博日報;2010年

5 記者 張紅艷;全省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)工作會議在我市召開[N];菏澤日報;2009年

6 田宏杰;突出文化特色 展現(xiàn)古城風(fēng)貌[N];開封日報;2007年

7 都永浩;民族是最美好的愿望所虛構(gòu)的人們共同體[N];中國民族報;2009年

8 商報記者 劉海穎;以出版之力成就服務(wù)與引領(lǐng)之義[N];中國圖書商報;2009年

9 蘇軍;同課異構(gòu) 同一教材教出不同趣味[N];文匯報;2007年

10 本報記者　趙小雅;校本課程最大的生命力是學(xué)生的興趣[N];中國教育報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 曹靜暉;論中國轉(zhuǎn)型發(fā)展中行政指導(dǎo)的危機(jī)與重構(gòu)[D];吉林大學(xué);2005年

2 靳瑩;結(jié)構(gòu)主義視角下的化學(xué)概念教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2005年

3 劉嵐;國立大學(xué)的角色與職能分析[D];蘇州大學(xué);2008年

4 張?zhí)m圖;國家刑事管轄權(quán)研究[D];吉林大學(xué);2004年

5 蘭世輝;臺灣農(nóng)會研究[D];中央民族大學(xué);2007年

6 李巍;制度變遷與美國國際經(jīng)濟(jì)政策[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

7 莊西真;學(xué)校行為的社會邏輯[D];南京師范大學(xué);2005年

8 段素菊;20世紀(jì)80年代以來的美國公共基礎(chǔ)教育改革研究[D];北京師范大學(xué);2004年

9 周俊;全球公民社會與國家[D];浙江大學(xué);2007年

10 鄧白樺;納粹德國“企業(yè)共同體”勞資關(guān)系模式研究[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳鄭宏;文明沖突與國家合作[D];暨南大學(xué);2005年

2 陳曉雪;論國家管轄豁免的范圍[D];中國政法大學(xué);2001年

3 池哲龍;試論我國國家權(quán)力的運(yùn)行[D];延邊大學(xué);2003年

4 彭鈺欣;若干國家和地區(qū)動物檢疫電子查詢系統(tǒng)的構(gòu)建[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2003年

5 劉華英;論戰(zhàn)后日本的國家私學(xué)觀[D];西南師范大學(xué);2004年

6 唐衛(wèi)平;我國中小學(xué)課程與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)20年之回顧與反思（1979—1999）[D];湖南師范大學(xué);2004年

7 尹東哲;試析國際法中的國家資格[D];外交學(xué)院;2005年

8 王巍巍;俄羅斯的政教關(guān)系[D];四川大學(xué);2005年

9 張傳文;上層與鄉(xiāng)下的政治[D];北京大學(xué);2005年

10 高晗;我國殘疾人社會保障方式探析[D];吉林大學(xué);2005年

，

本文編號：1819824