本文選題：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) + 教師　； 參考：《中國遠(yuǎn)程教育》2011年01期

【摘要】：雖然我們在創(chuàng)建教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)時往往是以被組織的方式,但教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)作為網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的一種類型,具有自組織的特征。應(yīng)用自組織和被組織的相關(guān)理論探索教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)規(guī)律,有助于我們認(rèn)清問題實質(zhì),更好地指導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
[Abstract]:Although we tend to organize teachers' online learning communities, as a type of network virtual communities, teachers' online learning communities have the characteristics of self-organization. It is helpful for us to recognize the essence of the problem and better guide teachers' network learning by applying the relevant theories of self-organization and organization to explore the rules of construction of teachers' network learning community.
【作者單位】： 浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心;
【基金】：浙江省教育廳師范教育2009年度立項課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問題與對策》,作者為課題組組長
【分類號】：G434

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳梅君;劉冰;;基于自組織的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)的設(shè)計[J];安徽工程科技學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2008年04期

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8 陳艷;吳燕珍;;SNS人際傳播對高校思想政治教育的影響研究[J];東華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

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10 白玲;;基于協(xié)同學(xué)的企業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展研究[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理;2008年02期

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3 季緗綺;企業(yè)集團(tuán)與集團(tuán)高職院校協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究[D];天津大學(xué);2010年

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7 李鐵萌;機(jī)械裝配結(jié)構(gòu)組織性分析及自組織設(shè)計理論研究[D];北京郵電大學(xué);2011年

8 桂萍;高科技企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的理論研究與實證分析[D];武漢理工大學(xué);2003年

9 石崧;從勞動空間分工到大都市區(qū)空間組織[D];華東師范大學(xué);2005年

10 李波;生態(tài)型行業(yè)協(xié)同圈的理論與實踐研究[D];浙江大學(xué);2003年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 劉永謀;夏學(xué)英;;虛擬社區(qū)話語沖突研究——以天涯社區(qū)為例[J];長沙理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

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3 尹傳高,鐘勇;網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的基本特征:自主學(xué)習(xí)和協(xié)同學(xué)習(xí)[J];電化教育研究;2001年03期

【相似文獻(xiàn)】

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1 章云禾;;徐豐散，

本文編號：1812387