本文選題：鴉片戰(zhàn)爭 + 洋務運動�。� 參考：《高等工程教育研究》2011年01期

【摘要】：中英鴉片戰(zhàn)爭后的20余年間,整個中國及其教育對西方發(fā)達的近代工業(yè)文明呈現出一種麻木狀態(tài)。但在沉寂的表面之下,以林則徐、魏源、馮桂芬等人為代表的開明士大夫,乃至太平天國政權,一直在對接受西方工業(yè)文明、開展近代工業(yè)技術教育進行思考和探索,并從正反兩面給后來的洋務派以啟示,從而成為洋務派工業(yè)教育思想和實踐的歷史淵源。
[Abstract]:For more than 20 years after the Opium War between China and Britain, China and its education showed a state of numbness to the developed modern industrial civilization in the West. But beneath the surface of silence, enlightened literati and officials, such as Lin Zexu, Wei Yuan and Feng Guifen, and even the regime of the Taiping Heavenly Kingdom, have been pondering and exploring the acceptance of western industrial civilization and the development of modern industrial technology education. And from both positive and negative to the later Westernization School enlightenment, so as to become the historical origin of Westernization's thought and practice of industrial education.
【作者單位】： 河北大學教育學院;安徽阜陽師范學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究2008年度一般項目“中國近代職業(yè)技術教育制度史研究”(項目批準號08JA880018)。項目主持人:吳洪成
【分類號】：G529

【共引文獻】

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