本文選題：教育秩序 + 個體行為��； 參考：《河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2011年03期

【摘要】：個體是社會發(fā)展的基本元素,其行為對社會產(chǎn)生直接而深刻的影響,是維護(hù)社會秩序的基礎(chǔ)力量。教育使個體秉承了一種自我塑造的基本權(quán)利,是人們行為方式形成的重要因素,并使培養(yǎng)個體行為秩序化成為可能。教育目的的實現(xiàn)依憑于教育秩序的建構(gòu),而在當(dāng)前我國教育失序的狀態(tài)之下,教育培養(yǎng)維護(hù)的基點——個體行為,處于一種無秩序約束的"自由"狀態(tài)。因此,應(yīng)該以制度建設(shè)為契機(jī)整合與建構(gòu)教育秩序,培植出一個相對穩(wěn)定的個體認(rèn)知框架和行為規(guī)則,推動個體行為秩序化的形成,進(jìn)而營造出秩序化的社會。
[Abstract]:Individual is the basic element of social development, its behavior has a direct and profound impact on society, and it is the basic force to maintain social order. Education makes the individual inherit a basic right of self-molding, is an important factor in the formation of people's behavior, and makes it possible to train individual behavior order. The realization of educational purpose depends on the construction of educational order, and in the current state of educational disorder in our country, individual behavior, which is the basic point of educational cultivation maintenance, is in a state of "freedom" which is not orderly and restrained. Therefore, we should integrate and construct the educational order with the opportunity of system construction, cultivate a relatively stable individual cognitive framework and behavior rules, promote the formation of individual behavior orderization, and then build an orderly society.
【作者單位】： 新鄉(xiāng)學(xué)院教育科學(xué)系;
【分類號】：G40-02

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1801737