本文選題：教師專業(yè) + 專業(yè)發(fā)展��； 參考：《河北師范大學學報(教育科學版)》2011年08期

【摘要】：教學活動是教師的專業(yè)活動,教學素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng),教學道德是教師職業(yè)道德中的"專業(yè)道德"。教學既是科學性活動,又是道德性活動,并且始終應(yīng)是道德性活動,因而其中蘊涵著深刻而豐富的倫理思想。為此,教師在專業(yè)發(fā)展的過程中,要十分重視教學道德素養(yǎng)的提升,并且在教學實踐的各個環(huán)節(jié),把握和遵循教學的道德性原則。
[Abstract]:Teaching activity is the professional activity of teachers, teaching accomplishment is the core accomplishment of teachers' professional development, and teaching morality is the "professional morality" in teachers' professional ethics. Teaching is not only a scientific activity, but also a moral activity, and should always be a moral activity, so it contains profound and rich ethical thoughts. Therefore, in the process of professional development, teachers should attach great importance to the improvement of teaching moral literacy, and grasp and follow the moral principles of teaching in all aspects of teaching practice.
【作者單位】： 江蘇大學教師教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目“當前我國教師懲戒權(quán)流失的現(xiàn)狀、歸因與對策研究”(09YJC880044) 江蘇省教育廳哲學社會科學基金項目“當前我國教師懲戒權(quán)的立法困境、實踐困境與解決策略研究”(09SJD880017)
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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本文編號：1789753