本文選題：積極心理健康教育 + 學(xué)校心理健康教育課程��； 參考：《教育與職業(yè)》2011年27期

【摘要】：文章以積極心理健康教育為視角,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果反饋等方面對(duì)學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步探討,以期引起廣大教師對(duì)心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注,拓寬心理健康教育課程教學(xué)的路子。
[Abstract]:From the perspective of positive mental health education, this paper discusses the teaching design of mental health education in schools from the aspects of teaching objectives, teaching contents, teaching process and feedback of teaching results.The aim is to arouse teachers' attention to the teaching design of mental health education course and broaden the teaching path of mental health education curriculum.
【作者單位】： 常州工學(xué)院心理健康教育中心;常州工學(xué)院學(xué)生工作處;
【基金】：常州工學(xué)院教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題“積極心理健康教育視角下高校體驗(yàn)式心理健康教育模式探究”的研究成果(項(xiàng)目編號(hào):J100844)
【分類(lèi)號(hào)】：G441

【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1758046