本文選題：中國(guó)古代 + 教學(xué)心理思想　； 參考：《西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2011年06期

【摘要】：從中國(guó)古代教育家對(duì)教育教學(xué)的論述中精選出50句反映教學(xué)心理思想的經(jīng)典語(yǔ)句,編制成自評(píng)問(wèn)卷,對(duì)西南地區(qū)532名中小學(xué)及幼兒教師進(jìn)行了調(diào)查,從教學(xué)觀念和教學(xué)行為兩個(gè)層面上探討了古代教學(xué)心理思想對(duì)西南地區(qū)基礎(chǔ)教育教師的影響,為當(dāng)前教師教育提供了新的啟示。
[Abstract]:From the exposition of ancient Chinese educationists on education and teaching, 50 classical sentences reflecting teaching psychology were selected, and a self-assessment questionnaire was compiled. 532 primary, middle and primary school teachers and preschool teachers in Southwest China were investigated.This paper probes into the influence of the ancient teaching psychology thought on the basic education teachers in Southwest China from the two aspects of teaching concept and teaching behavior, which provides new enlightenment for the current teacher education.
【作者單位】： 西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;江西財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院;西南大學(xué)心理健康教育研究中心;
【基金】：西南大學(xué)教師教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)和重慶市高等教育教學(xué)改革重大項(xiàng)目“基于教師教育的教育心理學(xué)課程與教學(xué)改革研究”(0812005),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:郭成
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：1732647