本文選題：比較教育研究　切入點(diǎn)：教育批判　出處：《學(xué)術(shù)論壇》2011年05期

【摘要】：教育發(fā)展需要批判意識(shí)與精神,需要持續(xù)地破與立。批判是比較的天然延續(xù),比較教育研究具有教育批判的傾向性和必要性,比較教育研究者具有從事教育批判的優(yōu)越性和合法性。比較教育研究者在進(jìn)行教育批判時(shí),要堅(jiān)持實(shí)事求是、秉持公共理性,要堅(jiān)持進(jìn)行建設(shè)性與啟示性教育批判,要堅(jiān)持客觀、公允、全面和辯證的基本要求。
[Abstract]:The development of education needs critical consciousness and spirit.Criticism is the natural continuation of comparison. Comparative education research has the tendency and necessity of educational criticism, and comparative education researchers have the superiority and legitimacy to engage in educational criticism.In the process of educational criticism, researchers of comparative education should insist on seeking truth from facts, adhering to public rationality, insisting on constructive and enlightening educational criticism, and insisting on the basic requirements of objectivity, fairness, comprehensiveness and dialectical.
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1722159