本文選題：信息技術(shù)　切入點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)　出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2011年02期

【摘要】：通過以"數(shù)字化微型氣象站"在科學(xué)研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用為例,探析了運(yùn)用信息技術(shù)開展研究性學(xué)習(xí)的方式,實(shí)施了氣象專題系列式的研究性學(xué)習(xí),并通過訪談?wù){(diào)查法了解學(xué)習(xí)的成效。調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中體會(huì)到科學(xué)研究的過程并獲得了積極的情感體驗(yàn);師生們都對(duì)信息技術(shù)支持下的科學(xué)研究性學(xué)習(xí)給予了較高地評(píng)價(jià)。
[Abstract]:Taking the application of "digital micro meteorological station" in scientific research study as an example, this paper analyzes the way of carrying out research study by using information technology, and implements the research study of meteorological special subject series. The results show that the students experience the process of scientific research and get positive emotional experience. Both teachers and students give a high evaluation of scientific research learning supported by information technology.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)化學(xué)教學(xué)與資源研究所;
【基金】：廣東省科技廳項(xiàng)目“基于Internet的普通化學(xué)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成及應(yīng)用研究”(編號(hào):2006B15001002)的支持
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1698747