本文選題：教師教育模式　切入點(diǎn)：中等師范教育　出處：《教書(shū)育人》2012年04期

【摘要】：正我國(guó)教師教育始于19世紀(jì)末,經(jīng)歷了從初等師范教育向中等師范教育,再向高等師范教育發(fā)展的歷史進(jìn)程,并顯現(xiàn)出從重?cái)?shù)量到重質(zhì)量、從初級(jí)向高級(jí)、從單一閉封機(jī)制向多元開(kāi)放機(jī)制的發(fā)展演進(jìn)歷程。在信息化社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下,全球化的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)使我國(guó)教師教育同時(shí)面臨著
[Abstract]:The teacher education in our country began at the end of the 19th century. It has gone through the historical process from elementary normal education to secondary normal education, and then to higher normal education. Under the background of information society and the era of knowledge economy, the globalization of economic competition and the competition of science and technology make the teacher education in our country face at the same time.
【作者單位】： 廣西民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G659.2

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本文編號(hào)：1690503