本文選題：現(xiàn)象學(xué)　切入點(diǎn)：教育反思　出處：《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2011年06期

【摘要】：現(xiàn)象學(xué)視野下的教育反思是促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展的重要途徑。它具有喚醒教師的自主專業(yè)發(fā)展意識,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,促進(jìn)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,形成教師個人理論等價值�，F(xiàn)象學(xué)視野下的教育反思作為一種研究方式,其方法論是要求教師要"懸置"前見,養(yǎng)成批判性思維習(xí)慣,關(guān)注真實(shí)的生活體驗(yàn)。
[Abstract]:The reflection of education from the phenomenological perspective is an important way to promote the development of teachers' independent specialty. It can awaken teachers' consciousness of independent professional development, improve teachers' educational and teaching behavior, and promote the combination of educational theory and practice. As a research method, the methodology of educational reflection in phenomenology requires teachers to "suspend" their views, form the habit of critical thinking and pay attention to the real life experience.
【作者單位】： 桂林師范高等專科學(xué)校教育與管理系;
【基金】：廣西教育廳新世紀(jì)教改工程項(xiàng)目(編號:2011JGB194)
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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8 本版編輯 江蘇省泰興中學(xué) 馬張留 蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張衛(wèi)華 常州市新北區(qū)安家中心小學(xué) 陳春松 姜堰市蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué) 丁正后 鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)世業(yè)中學(xué) 耿昌福 南京市下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭學(xué)萍 常熟市何市中心小學(xué) 陸利東 南京師范大學(xué)附屬小學(xué) 賁友林;讓教育教學(xué)反思成為我們的職業(yè)習(xí)慣[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

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本文編號：1669959