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走向科學(xué)人文主義教育:現(xiàn)代教育發(fā)展的價(jià)值邏輯

發(fā)布時(shí)間:2018-03-23 02:05

  本文選題:科學(xué)教育 切入點(diǎn):人文教育 出處:《當(dāng)代教育科學(xué)》2011年15期  論文類型:期刊論文


【摘要】:科學(xué)主義教育與人文主義教育自產(chǎn)生之日起就一直處于隔閡與對(duì)峙狀態(tài)�;诓煌牧�(chǎng)和態(tài)度,不少研究者認(rèn)為,要提倡科學(xué)教育就不能講人文教育,反之亦然。教育發(fā)展的現(xiàn)狀與前景表明,二者之間的整合更符合教育規(guī)律,是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在現(xiàn)代教育中,科學(xué)人文主義教育代表了教育發(fā)展的價(jià)值取向。
[Abstract]:Science education and humanism education have been in a state of estrangement and confrontation since they were born. Based on different positions and attitudes, many researchers believe that if we want to promote science education, we cannot emphasize humanistic education. The present situation and prospect of educational development show that the integration between them is the inevitable trend of educational development. In modern education, scientific humanism education represents the value orientation of educational development.
【作者單位】: 齊魯師范學(xué)院學(xué)生處;
【分類號(hào)】:G40

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本文編號(hào):1651396

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